9月１４日（木）に穂の国とよはし芸術劇場PLATから講師のかたが来てくれて、音楽による表現体験のワークショップを行いました。リズムに合わせて体を動かしたり、講師のかたのまねして手拍子を打ったりと、大盛り上がりでした。

木琴・鉄琴・大太鼓・小太鼓・ボンゴ・コンガ・トーンチャイムを使って、みんなで演奏を楽しみました。最後の合奏では、それぞれ違うリズムが一つに合わさって、とてもすてきな合奏になりました。

　４年生になって初めて「たけのこプロジェクト」を計画しました。学級会では、３年生に楽しんでもらいたいという気持ちで真剣に話し合いをしました。

　雨で延期になっていた「たけのこプロジェクト」を２６日に行うことができました。３年生に楽しんでもらえるようにアイディアを出し合って計画をしました。「ポスターを描いて３年生に知らせる」・「スタンプラリーの用紙を作る」・「司会の原稿を作る」など仕事を分担して準備をしてきました。

当日は３年生に楽しんでもらうことができて、大成功でした。がんばりました。
 

　６年生に楽しんでもらえるようにクイズを考えました。学校の黒板の数や、カモの種類、担任の先生の好きなこと、１・２年生の時の担任の先生の名前をクイズにしました。また、なわとびやドリブルなど６年生が体を動かして参加できるように工夫しました。

　どの子も、「６年生のために」という思いをもって準備することができました。がんばっている姿はとても立派に見えました。

　本番では、６年生たちがクイズに積極的に参加してくれて、楽しんでもらえてよかったです。

～振り返り～

　本番に向けて、何をクイズにしようか悩んだり、しっかり問題が６年生に聞こえるように練習したりしました。４年生の発表の時は、リラックスして問題を言うことができました。６年生が楽しんでくれたのでよかったです。１から３年生の発表も楽しかったです。

　

　図工「彫って表す不思議な花」で初めて彫刻刀を使いました。
　子どもたちは、「彫刻刀を使うよ」と話をした時から、「いつ彫るの？」と聞いてくるほど「彫刻刀を使うこと」をとても楽しみにしていました。

彫刻刀の使い方を聞き、いざ彫り始めると「彫れた！楽しい」「カーブを彫るのは難しい」などと言いながらも、真剣にどんどん彫りすすめていました。丸刀、小丸刀、三角刀を使い分けながらがんばっていました。

　１１０周年を迎えた豊橋市の図書館。オンラインで豊橋図書館の学芸員さんから、近代図書館の先駆けとなった羽田八幡宮文庫や新しくできたまちなか図書館の特長を紹介してもらいました。

　江戸時代にできた羽田八幡宮文庫の本が、今でも大切に保存されていることを知りました。その中の一つの「解体新書」を紹介してくれました。表紙だけでなく、本の中まで見せてもらうことができ、描かれている絵の細かさにびっくりしていました。全５冊が全部そろっているのは、全国でも珍しいそうです。「豊橋の図書館はすごいんだ」と感じることができました。

　まちなか図書館は、人と人がつながることを目的とした新しいタイプの図書館なので、会話を楽しみながら利用でき、特定の場所なら飲食をしながら本を読めるそうです。ぜひ、行ってみてください。

　国語「ごんぎつね」の学習が終わった後、学校図書館司書の先生が、新美南吉の作品（「がちょうのたんじょう日」「うまやのそばのなたね」「こぞうさんのお経」「おじいさんのランプ」「花のき村と盗人たち」）を紹介してくれました。
　これらの本のあらすじを紹介してもらうと、続きが気になり、「早く読みたい」と興味津々でした。読む時間になると、ブックトラックの中から、好きな本を手に取り、夢中になって読んでいました。

　また、新美南吉が住んでいた家や彼岸花が一面に広がっている風景の写真も見せてもらうことができました。

　冬休みもたくさんの本を楽しんでほしいと思います。

社会「残したいもの、伝えたいもの」の単元で、鬼祭りについて調べ、まとめる学習をしました。教科書をよく読み、「千年も続く祭り」「赤鬼と天狗のからかいが見どころ」「祭りの準備は大変だけど、みんなで伝統を守っている」など、祭りについての大事な情報を集めました。イラストを入れながら、わかりやすくまとめる工夫をしている子もいました。

これから、豊橋市に伝わる文化財や年中行事についても調べていくのが楽しみです。

朝夕がとても涼しくなり、休み時間にはアスレチックや運動場で思いきり体を動かして遊ぶ子が増えてきました。

体育では、ソフトバレーボールを行いました。自分たちで審判をして、楽しみながら取り組んでいました。どうしたら点が取れるのか、勝つためにはどうしたらいいのかをよく考えていました。

図工の時間に、「不思議な水の仲間たち」の作成に取り組んでいます。
今週は、作品にくぎを打ちつけました。どの子も真剣なまなざしで、集中してくぎ打ちができました。