学校日記

令和７年７月１日（火）

４年生が上水道の学習のために，講師を招いて「出前講座」を行いました。

水道をひねれば，当たり前のように流れ出る水道水。

どこから，どうやって自分たちのもとに運ばれてくるのか学ぶことができました。

ろ過の仕組みや，日ごろの点検作業、漏水した時の対応など，普段の生活の中からは想像もできない，大変さとそれを支えてくださるかたがたの存在に気づくことができました。

授業の最後には「とよっすい」という豊川の水道水を一本ずついただきました。

子どもたちは「おいしそう」「冷やして飲むぞ」と，にこにこの笑顔で話していました。

６年１組で地域の歴史を教材にした「穂の国の造が眠る馬越長火塚古墳の石室から～１５００年前の地域に思いを馳せて～」という授業が行われました。

自分たちが住んでいる地域には古墳が多いことを知った子どもたちは「なぜこの地域に古墳が多いのか」という疑問をもちました。そして，全長７０ｍもある「馬越長火塚古墳」があったこの玉川地区は当時栄えていたのではないだろうかと思い，調べました。授業では，自分が調べてきたことをもとに，しっかりと意見が言えました。

当時のこの地域に思いを馳せ，自分たちが住んでいるこの地域の歴史を学ぶことで，ふるさとへの思いがより一層深くなったことでしょう。

授業後の教員の研修会では，子どもたちの学びをより充実したものへ高めていくために，活発な討議が行われました。

令和7年６月２７日（金）

玉川小学校の５年生は，「柿の郷学習(総合的な学習の時間)」で柿を育てています。

一人１本，自分の木を決めて愛情をもって育てます。

大きくて味のよい実になるように，結実した果実の一部を間引く作業（摘果作業）をしました。

JA青年部のかたのご協力のもと，子どもたちは，実のつき方や日当りなどを考えて摘果作業を行いました。

また，青年部のかたのお話を聞いて，改めて農作物を育てることの大変さや売り物になるものを作る責任を感じていました。

秋の収穫が今から楽しみですね。

令和７年６月２５日（水）

１年生の教室をのぞいてみると，タブレットに１０人くらいの子どもの顔が映り，Teamsで「オンライン健康観察」をする練習をしていました。

今年の夏休みは，出校日に登校しないで「オンライン出校日」を行います。

担任が「今，元気な人は，リアクションボタンのにこにこマークのところを押してね」と言いました。

子どもたちがにこにこマークを押すと自分の顔のところにそのマークがつきました。

子どもたちは「きゃああ」「わああ」と大喜びです。

初めてのTeams体験。今後いろいろなことに挑戦していきます。楽しみですね。

令和7年６月２４日（火）

第２回の避難訓練として不審者対応訓練を全校で行いました。

６年生の教室に不審者が侵入してきたことを想定して避難の仕方を確認しました。

子どもたちは，突然の侵入者に戸惑いをあらわにしつつも冷静に避難することができました。

教員は，不審者への対応の仕方をスクールサポーター（元警察官）のかたに教えていただきながら，子どもたちの命を守るための対策を考えました。

スクールサポーターのかたからは，学校へ侵入してくる不審者のことだけでなく，通学路などで不審者にあってしまったらどうしたらよいのかや不審者は見た目ではわからないということについてもお話ししていただきました。ふだんから，大きな声であいさつをすることがとても大事だということも教えていただきました。

令和７年６月２１日（土）

本年度初めて，校区と共同で防災訓練を行いました。

それぞれのブースをクラスごとに回っていきました。

【起震車体験】

【防災講話】

防災危機管理課のかたのお話を聞いた後DVDを視聴し，自分たちにできることや家庭での防災について話し合いました。

【煙体験】

【新聞紙スリッパづくり】

【消防車乗車・防火服試着体験】

【防災用品見学】

【心肺蘇生体験】

【水消火器体験】

これを機に，各家庭で防災について話をしていただけるとよいかと思います。

令和7年６月１９日（木）

５時間目に５，６年生を対象に学校保健委員会が行われました。

今回は，スクールカウンセラーの先生に講師を依頼し，自分の性格を見つめなおし，なりたい自分とありのままの自分について考えました。

先生は「自分の弱い部分を知り，そこを高めていくことが大事。意識して高めることで，なりたい自分に近づくことができます」「性格は人それぞれ違います。互いに尊敬しあうことが大切」とおっしゃいました。

子どもたちは「自分の知らない自分」を知ることができ，今後の人間関係の構築にいかせるよい機会をいただきました。

令和7年６月１９日（木）

６年生の児童が社会科の校外学習として校区内にある「馬越長火塚古墳」に見学に行く予定でした。

朝から厳しい暑さで，熱中症指数も３０を超えていたため，現地の見学は断念しました。

その代わり，学芸員のかたに教室で古墳時代の玉川校区のことをお話ししていただき，本物の土器にも触らせていただきました。

豊橋市内に７４０基ある古墳のうち，この石巻中学校区に４６０基もの古墳が存在することを教えていただき「半分以上じゃん」「なんでえ」と，驚きとともに学習のもととなる疑問もうまれました。

玉川小学校の体育館前には，卒業生が作成した「ミニ古墳」があります。

「本物に忠実に作られていて素晴らしいですよ」と，学芸員さんからお褒めの言葉をいただきました。

先輩が残してくれた「ミニ古墳」をしっかり受け継いでいってくれることでしょう。

令和7年６月１８日（火）

先日の全校集会で「いのちの講話」をしました。

「６月１８日は豊橋中の小中学校でいのちの大切さについて考える日です」という話から始まって，

①命はひとつしかない

②命の価値は皆同じ

③命はよみがえらない

④命は未来へつないでゆくもの

ということを確認したあとで「いのちのあさがお」という絵本を読みました。

子どもたちからは，絵本の主人公であり，７歳で天国へ行ってしまった「こうすけくん」と自分を重ね合わせ「自分も強く生きよう」「二度ともとには戻らない命を大切にしたい」という感想がありました。

わざわざ校長室に感想を伝えに来てくれた子もいました。嬉しかったです。

今日は，読み聞かせボランティアさんにより，各教室で，命をテーマにした絵本の読み聞かせがありました。

子どもたちは真剣に聴き入っており，優しい時間が流れていました。

令和７年６月１６日（月）

校区を流れる「神田川」。

子どもたちは，聞いたことはあるし，見たこともあるけれど，その全貌についてまだ知らないことが多そうです。

神田川は，一体どこからどこへ流れていくのだろう。

どんな生き物がすんでいるのだろう。

川の水はきれいなのかな。

教室では解決できないことが多くなってきたところで，神田川を目ざして出発！

川は，前日の雨により，思いのほか流れが激しく，濁っていました。

担任がバケツで川の水を汲み，子どもたちはその水をパッチテストのキットでどれくらいきれいなのかを調べました。

予想より，やや汚れていた神田川の水。子どもたちはどのような思いを抱いたのでしょう。

偶然，蛇が泳いでいる姿を見て大騒ぎ。名前を知らない魚も泳いでいました。

これから４年生の子どもたちが，どのような問題意識をもって学習していくのか楽しみです。

令和６月１２日（木）１３日（金）

梅雨入りとともに雨天が続いていましたが，玉川小学校が野外教育活動に出かける日の朝には，雨がやみました。

気温が上がって蒸し暑くなるかと心配しましたが，少年自然の家がある伊古部町では，さわやかな風が吹き，鳥のさえずりが聞こえました。

午前中のフィールドワークは滑りやすいところに気をつけて，予定通りに行いました。

夕飯作りではみんなで力を合わせておいしいカレーを作りました。

キャンプファイヤーも予定通り行い，火の神の登場にはやや笑いが起こりましたが，聖なる３つの火（協力の火，感謝の火，自立の火）を分け与えていただきました。

２日目も雨は降りませんでした。

朝ごはんでは，カートンドッグを作り，おいしくいただきました。

ネイチャーゲームでは，見て，触って，匂いをかいで，ここでしかできない体験をしました。

子どもたちにとってかけがえのない時間の中で，多くの思い出ができました。

令和７年６月１０日（火）

４年生の出前講座が理科室で行われました。

机の上には番号の書いてある４つのコップが置かれています。

子どもたちは，川には大雨を安全に海まで流す役割があることや，川の水の半分以上は農業のために使われていること，生物が生きていく場所としても大切であることを講師のかたに教えていただきました。

そして，後半は川の水のきれいさを調べるためのパックテストをやらせていただきました。

来週は実際に校区の神田川の水質検査に出かけます。

川を守っていくために自分たちにできることは何かを考えながら学習を進めていきます。

これからの柿の里学習（総合的な学習の時間）が楽しみですね。

令和7年６月９日（月）

６月２日～６月３０日まであじさい読書月間です。

全校で読書に取り組み，本を読む楽しさを味わえるようにします。

各学年で目標を決めて取り組み，目標を達成した児童は画用紙にあじさいのカードを貼ることができます。

図書室はいつもにも増して本を借りにくる子で賑わっていました。

多くの子どもが読書の楽しさを感じてくれるとよいと思います。

令和7年６月６日（金）

毎年，健全育成会との共催で「子どものための講演会」が行われます。

「子どもたちの心が健やかに豊かに育つように」，各方面のかたがたのお話を聞いたり，体験をしたりする会です。

今年は「科学特別出前授業」を行いました。

空気砲の実験から始まり，竜巻実験，熱気球実験など盛りだくさんの内容で子どもたちは科学の世界に引き込まれていきました。

液体窒素実験では，上から落としたゴムボールが木っ端みじんになる様子に思わず，「おおおおお」という声がもれました。

また，縦割り班で集まってストローロケットを作りました。高学年が低学年を手伝いながら作っていました。

「考えてごらん」「すべての現象には理由があるよ」とにこやかに子どもたちに語りかける講師のかたの言葉が印象的でした。科学の世界に触れ「なぜ，どうして」「すごい」と子どもたちの心が動く瞬間が何度もありました。本当に，あっという間の１時間でした。

令和７年６月３日（火）

１年生の給食懇談会がありました。1か月半でとても上手に配膳できるようになった子どもたちを見ていただくことができました。

今日のメニューは

◇麦ごはん

◇ツナそぼろ丼

◇かんぴょうの味噌汁

でした。

北部学校給食センターのセンター長さんにも来ていただいて，学校給食の仕組みや意義，献立ができるまでについて，本校の栄養教諭とともに，お話をしていただきました。

子どもたちは，おうちのかたと一緒に給食を食べられてとても嬉しそうでした。

いつも以上においしそうに食べていました。

令和7年６月３日（火）

玉川小学校の校庭には梅の木があります。

毎年，梅の実がたくさんなります。

今年は，ひまわり組の皆さんが梅シロップづくりに挑戦です。

梅の黒いへたをひとつずつつまようじのようなもので取りました。集中力のいる地道な作業でしたが真剣モードで取り組みました。

洗ってきれいになった梅を冷凍庫で凍らせておきました。

凍った梅と氷砂糖を交互に入れていきました。

「冷たい！」「氷砂糖は宝石みたいだね」

慎重に瓶に入れました。

おいしい梅ジュースができますように！

令和７年６月２日（月）

市役所の都市計画課のかたを講師に迎え「とよはしのまちづくり」というテーマでお話をしていただきました。

豊橋のまちがどのように成り立っているのか，これからどのようにまちづくりがすすめられていくのか話してくださいました。

「きみたちが病院を作るならどこにつくるかな」「道路は，どうしようか」という問いかけに，子どもたちはよく考えて黒板にマグネットを貼っていました。

いろいろな規則がある中で，市民の夢や希望が反映されるまちであってほしいという講師のかたの思いが伝わってきました。

そして「みんなには豊橋のまちを大好きになってほしいです」とお話の最後を締めくくられました。

令和7年５月２９日（木）

生活科の一環として，毎年１，２年生が学校北側の畑でサツマイモの栽培をします。

今年は，子どもたちが畝づくりにも挑戦しました。

校区の方をお招きして，つるさしに挑戦しました。

 水もたっぷりあげました。

「早くお芋パーティーしたいなあ」と秋の収穫を楽しみにしています。

令和７年５月２７日（火）

去る５月２２日（木）に２年１組の道徳の授業を参観しました。

自分の学校の「いいところ」を見つけて，学校のよさを改めて感じることをねらいとした授業でした。

授業の後半に担任が「玉川小学校を紹介するとしたらよいところはどこかな」と投げかけました。

自然に囲まれているところや，大きな遊具，柿畑などが出てくるかと思っていました。

子どもたちからは，ターザンロープの他に

・先生の教え方がうまい

・先生がみんな優しい

・（友達が）みんな優しい　遊んでくれる

など，人に関することの方が多く出てきました。

最後に担任が「もっと，もっと玉川小学校を大好きなところにするために，みんなができることはどんなことかな」

と問いかけました。

「みんなでマナーを守ろう」「楽しい気持ちで授業をすればよいのでは」など前向きな意見がたくさん出ました。

授業後とても温かい気持ちになる，素敵な授業でした。

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令和７年５月２３日（金）

今日は民間プールでの水泳指導の初日でした。

２，３，５，６年生の児童が西小鷹野のグランドパシフィックスポーツ倶楽部までバスで行きました。

前半は２，３年生。後半は５，６年生の授業でした。

前半も後半も担任とインストラクターさんの指導で授業が行われました。

学校とは違う環境で，多少の戸惑いはありましたが，先生がたがしっかり下見をして子どもたちの動線や指導内容を考えて臨んだので，充実した時間となりました。

２，３，５，６年生はあと２回行くことができます。

１，４年生とひまわり組の皆さんは，６月２６日（木）が第１回目となります。楽しみですね。