～日々の様子～

２，２年生を対象として、アンガーマネジメントやコミュニケーションスキルの向上等を目的とした「セカンドステップ」の学習が、ボランティアさんによるスタートしました。２年生にとっては、２年目の学習となるので、およそ２か月ぶりに出会う講師の方との再会を喜ぶ姿も見られました。講師の方が教室に入るとすぐに、「セカンドステップ大好き！」という声も聞かれ、この学習が子どもたちにも楽しく、役に立つという認識が浸透していると感じました。

 ２年生からは、判断に迷う場面を想定して、どんな対応が望ましいかを考え、ソーシャル・スキルの向上を図っていきます。初回の場面設定は、「待合場所で待っていても、お父さんが迎えに来ない」でした。悲しさや不安な気持ちを感情を共有、１年生で学んだ心を落ち着かせる「深呼吸」の方法を復習しました。

本日の学習場面.mp4

ピンチの時には深呼吸.mp4

ピンチの時には深呼吸.mp4

そして、実際にこのケースでの対処法を考えます。今日は、「先生に伝えて電話をしてもらう」「友達の車に乗せてもらう」の意見が出ました。２年目のセカンドステップは、こうしてスタートしました。次回は、６月９日（月）に行われます。

解決策１.mp4

解決策２.mp4

リズムに合わせて英語の発話を練習しています。ALTの先生に続いて、元気に発話もできています。最近の子供たちの発音の上手さには驚くばかりです。

英語１.mp4

英語２.mp4

今日の会話のモデル対話をみんなで確認しています。堂々とした姿がとってもかっこいいです。

すばらしいアイコンタクトです。5月23日に、磯辺小に学校視察に訪れるリトアニアのパネヴェジス市の教育長や校長先生方と、5年生も給食交流を行います。このコミュニケーション力を活かせば成功間違いなしと確信していますみんなで「おもてなし」がんばろう！

英語3.mp4

5年生が算数で体積を求めるため、屋上で実習を行いました。面積ならばともかく、体積はどうやって求めるのだろうと疑問が残りますが、子どもが自らの意志で動き出したときは、可能な限り応援するのが磯辺スタイルです。

ムクロジの木を上から見ることができました。5年生の行動力に感謝しています。

子どもたちにとっては、屋上は未踏の場所であっただろうから、見るものがすべて新鮮であったようです。底面積と高さを掛け合わすことが印象強く残ってくれるだけで、わざわざ屋上に出た価値もあるのではないかと思っています。この行動力に拍手です。

体積１.mp4

5年生の野外教育活動は、5月20日、21日に野外教育センターで行われます。5年生の先生方は、すでに2回ほど下見に出かけ、施設の方との打ち合わせやウォークラリーのコース試し歩きをしてくれています。当日ボランティアで参加してくださるニコニコ会の方との打ち合わせも重ねています。子どもたちも話し合いを重ねてくれています。話し合いはリラックスムードで進められています。このゆるい感じが私はとても好きです。でも、ときにはきちんと節度ある行動もでき、決めるところはビシッと決めてくれます。このギャップ萌えが磯辺っ子の魅力です。今年も楽しい自然体験学習となりそうです。とっときのなぞかけを準備して、火の神に伝授したいと思います。

係会.mp4

6年生が新しい学級になって初めて「お楽しみ会」を行いました。何を行うか、話し合って決めた種目はなんと全員リレーでした。こんなに走ることが好きとは、思いもよりませんでした。鬼ごっこやドロケイを選ぶのが定番ですが、全員リレーとは、恐れ入りました。

全員リレー１.mp4

全員リレー２.mp4

ゴール.mp4

 ２種目はドッジボールです。これも磯辺小ならです。磯辺小の素晴らしいところは、男女仲良く一緒にドッジボールができることと、女子にも手加減なしで本気で球を投げ合うところです。対等に競える女子が相当数いることが磯辺小のすごいところです。また、実力のあるもの同士は、強い相手にぶつけます。流れ弾であたってしまうことはありますが、コートの隅や人影に隠れている子を狙ったりは終盤まですることはありません。そんな暗黙のルールがあるので、誰もが一緒にコートに入り、楽しめます。素晴らしい磯辺っ子の伝統です。

ドッジボール１.mp4

ドッジボール２.mp4

ドッジボール３.mp4