行事・日々の様子（R7）

　２月６日（金）の２時間目は３年生は体育の授業でテニスをしました。テニス部の生徒も多いので、久しぶりのテニスに笑顔があふれていました。テニス部以外の生徒でもサーブが上手な生徒、ボレーができる生徒もいて、テニス部以外の生徒同士でも打ち合いが続いていました。どの生徒も笑顔で、受験のことを少しだけ忘れる時間になったようです。

　２年生の美術は、「～遠近法を極めよう～　脳の変換　３D～２Dへ」の学習に取り組みました。一点透視図法を活用し、様々な形を立体的に表現する勉強です。そのために、より立体に見える構図、より一体に見える着色を考えます。

　生徒の作品は誰の作品なのかがわからないように展示してあります。誰の作品かを想像しながら鑑賞するのも楽しかったです。

　２月３日（火）の１時間目の保健委員会や体験談の発表を受けて、自分が１か月がんばることを決めました。毎日できたかどうかを自分自身で確認し、３月２日まで継続してがんばります。毎日は無理でも、少しでも前芝中の生徒のメディアの使用方法が自分自身でコントロールできるようになるとよいと思います。

　子どもたちのチャレンジ宣言を紹介します。

〇メディアを使った分だけ勉強する。。

〇メディアは１日２時間まで。

〇１時間メディアをやったら１０分間休憩する。

〇トイレやふろ場にスマホをもっていかない。

〇勉強中にスマホを見ない。

〇10時以降はゲームをしない。

など、人によってレベルは違いますが、個人に合った目標を設定し、１か月間がんばる予定です。登校後には、チャレンジ成功した人はシールを貼ることになっています。毎日ではなくても、意識できる日が増えるとよいです。

　２月３日（火）の６時間目に２年生がマナー講座を行いました。講師としてお招きした永田桂子様からは、将来に向けての考え方や人と接するために必要なマナーについて教えていただきました。立ち方や座り方、あいさつの仕方など、これからの生活や面接にも生かすことのできる作法を実践しました。「しっかりと立とうとすると、結構お腹に力を入れないといけないんだな。」「場面に応じた礼の仕方があるんだな。」と話す姿が見られました。また、マナーがなぜ必要なのかを教えていただきました。

　生徒の振り返りには、「普段から意識して面接までにできるようにしておきたい。」「日ごろから学校生活で生かし、礼儀正しい大人になれるようにがんばります。」と書かれており、今後に生かしていこうとする様子も見ることができました。正しいマナーを身につけて、将来、誰とでも気持ちのよい関係を作っていける２年生になっていってほしいと思います。

　２月３日（火）の１時間目に、１月１９日（月）に行われた前芝学校　学校保健委員会の結果を受け、全校生徒（１・２年のみ）に向けて、アンケート結果や話し合った内容の発表を行いました。保健委員会の皆さんががんばって準備してくれました。その後、実際にメディア依存にならないためにがんばった経験のある生徒や先生の体験談を聞きました。3名の話に共通していたことは、改善するためには自分の意思（「こうしよう」「こうなりたい」）が重要であるということでした。

　教室に戻り、「私のメディチャレ宣言」を記入しました。１か月間がんばれるように宣言カードを掲示し、守れたかどうかを確認できるようにしました。自分の体・脳・心のために改善の一歩を踏み出してほしいと思います。ぜひご家庭でも話題に取り上げ、家族みんなで取り組みを始めていただけたらうれしいです。

　保健だよりを添付したので、よろしければご覧ください。ほけんだよりR８年２月 （学校保健委員会報告）.pdf

　次回、子どもたちの「私のメディチャレ宣言」を紹介します。

　２月２日（月）３年生の数学の授業では、三平方の定理を使った問題に取り組んでいます。ただ三平方の定理を使うだけでなく、それを使った応用問題で、相似の考え方や立体の体積に関わる問題など、最近は難しい問題に苦戦している姿をよく見ます。でも、３年生はあきらめません。難しくてもあきらめずに、補助線を引いたり、先生にヒントをもらったりしながら一生懸命に取り組んでいます。友達と教え合う姿も見ることができました。受験生としてお手本のような姿です。がんばれ、３年生！！

　１月３０日（金）のどうたくんタイムに「どんな学校なら行きたくなる？」というテーマでお話タイムを行いました。毎日３時間授業、お菓子を持ってきてもよい、エレベーターがある、お昼寝タイムがある、放課が３０分ある、キッチンカーが来る、売店があるなど、夢のような学校や実現できそうな学校など、様々な意見が出されました。中には、「今のままでいい」という意見もあり、うれしいことですが、驚きました。

　回数を重ねても意見を言う人が決まっていて、まだまだ気軽に意見交流をするレベルには到達しませんが、聞き手は発言者の意見を楽しそうな表情で聞いています。話すこと、聞くこと、受け入れられることなど、コミュニケーションの楽しさを味わってもらえるように取り組んでいきます。

１月３０日（金）毎週恒例のあいさつ運動を行いました。今日も多くの生徒が参加してくれました。頬に当たる風がとても冷たい日でしたが、１０分間元気にあいさつすることができました。３年生は今日もたくさん参加してくれました。ありがとうございます！

　１月２９日（木）２年生の理科の授業では、現在、電流と磁界の学習に取り組んでいます。今日は、「２つの実験（棒とブランコ）はどうして動くんだろう。☆磁石と電流の磁界を使って考えてみよう」という学習問題でした。

　グループで考えをまとめ、それをホワイトボードに書き、発表を行いました。発表後には、全体で話し合いを行いました。発表も上手でしたが、身を乗り出して聞いている生徒もいて感心しました。さらに感心したのは、授業では解決できなかったことを、終わってから黒板の前に集まり、「わかった！こういうことじゃないの？」と説明に来た生徒がいて、それを聞いた生徒がまた「どういうこと？」と問い返し、お互いに生徒同士で学び合う場面があったことです。自分で納得した知識は必ず生きて働きます。素晴らしい学び合いの場面を見ることができました。

　１月２９日（木）は入学説明会でした。小学６年生とその保護者の皆さんが前芝中の体育館に来て、中学校生活についての話を聞きました。学校紹介を担当したのは１年生。これまで一生懸命に練習に取り組んできたので、始まる前からやる気を感じる表情をしていました。

　脚本も小道具も全部自分たちで考えて行ったこと、セリフをすべて暗記して言っていたこと、小学生に事前にアンケートをとって、それを学校紹介の中で質問に答えていたこと、小学生に聞こえる声でセリフを言っていたことなど、想像以上の出来栄えに感心しました。

　６年生の皆さんも、約１時間半という長い説明会でしたが、最後まで真剣に話を聞くことができました。今日の１年生の姿を見て、来年の入学説明会もきっとがんばってくれると思います。

　１年生の皆さん、工夫いっぱいで、小学生の知りたいことを詰め込んだ素敵な学校紹介をありがとうございました。立派な先輩になれそうです！！