学校日記

令和７年１２月１２日（金）

３時間目にひまわり組の道徳の授業を参観しました。

「にじいろのさかなとおおくじら」というお話でした。

『おおくじら』は，大きいから，怖そうだからという理由で魚たちに悪いくじらと決めつけられ，悪口を言われてしまいました。『おおくじら』は怒ってしまいます。

そして，どうすれば『にじうお』たちは，『おおくじら』を怒らせないですんだのか考えました。

「悪口を言わなければよかったんだよ」「優しい人だと思って，悪い人だと思わなければよかったね」「こんにちは，って挨拶すればよかったよ」と考えました。

ロールプレイングでは，担任が『おおくじら』になって登場しました。子どもたちは大喜びです。

『にじうお』になり切って話す場面では，「くじらさん，こんにちは」「よかったら一緒に遊ぶ？」と，相手の心を和らげるような優しい言葉を『おおくじら』にかけることができました。

ひまわり組の教室に温かい空気が流れていました。

令和７年１２月１１日（木）

５年生児童が「柿の郷学習（総合的な学習の時間）」で学習し，ボランティアの皆さんの手を借りながら育ててきた次郎柿を使って柿ジャムづくりに挑戦しました。

１１月に収穫した際に熟しすぎていたり，傷がついていたりして売り物にはなりそうにない柿を冷凍庫で保存しておきました。

お湯の中に入れて，解凍すると皮がむけます。

むきにくいものは包丁を使ってむきました。

包丁の使い方にまだ慣れておらず，やや危なっかしいところもありましたが，慎重に作業を進めました。

細かく切って砂糖を混ぜてとろとろになるまで煮込みます。

甘い匂いが家庭科室に立ち込めていました。

各自で持ってきたガラス瓶に入れて，でき上がりです。

ヨーグルトに入れて食べようか。

パンに塗って食べようか。

５年生は，とてもおいしそうなオリジナルの柿ジャムをおうちに持ち帰ります。

お楽しみに。

令和7年１２月１０日（水）

４年生の教室が楽しそうです。英語の授業です。

どの子も真剣モードで，はさみを動かしたり，のりで貼り付けたりしています。

今日は，英語のクリスマスカードづくりです。

サンタクロースやクリスマスリースなどのイラストをもらうために教師やSA（スクールアシスタント）と英語でやりとりをします。

素敵なカードができました。

完成したカードはだれにあげるのかな。

令和７年12月８日（月）

１年生が何か真剣に話し合っています。

「名前を覚えてもらえるように名刺を作るといいと思います」

「手作りのおもちゃはどうかな」

「折り紙で何か折ったらどうかな」

１月に１年生の子どもたちは玉川保育園の年長園児を招いて，昔あそびを一緒に楽しむ予定です。

その子たちに喜んでもらえるように，何かプレゼントをしようと話し合っていたのです。

自分たちが今の２年生にしてもらったように年長の子たちに喜んでもらいたいという思いにあふれています。

入学してから９か月。こんなにも成長した１年生の子どもたちを見ることができ，とても誇らしく，うれしい気持ちでいっぱいです。

12/8～12/10までの3日間，個人懇談会が行われます。

寒い折ではありますが，どうぞよろしくお願いいたします。

競書大会の作品も展示されています。どうぞご覧ください。

令和７年１２月５日（金）

６年２組の音楽の発表会に招待されました。

４～５人のグループで，それぞが考えた旋律をつなげて１つの曲にしたものを，リコーダーで演奏して発表しました。

投票カードが配られ，互いに採点して合計点で競います。

子どもたちは音のつながりや音の重ね方を工夫して曲作りを楽しんでいました。

どのグループも美しい旋律で，甲乙つけがたい出来栄えでした。

１２月４日（木）

先日の「たまがわロードレース」の日は，汗ばむほどの暖かさでした。

今日は，打って変わって真冬の寒さでした。

それでも子どもたちは外で元気よく遊んでいました。

休み時間を終えて教室をのぞいてみると，黄色いお花のブーケ？と思いきやイチョウの葉を束ねた「イチョウブーケ」が教室のロッカーの上にさりげなく置いてありました。

２年生が育てている冬野菜の大根も大きくなってきました。

１か月前には実がたわわになっていた柿の木は，すっかり葉も落ちて枝だけになり，これから冬を超えます。

令和７年１２月３日（火）

 毎年恒例の「クリスマスの集い」に，ひまわり組のみんなで参加しました。

豊橋総合体育館まで，バスに乗って出かけました。

あっちにもこっちにもサンタさんがいます。

みんなで楽しく「エビカニクス」などのダンスを踊りました。

紙吹雪の雪が舞ったときは，興奮度マックスでした。

最後にサンタさんからプレゼントをもらいました。

サンタさんの正体は？

サンタさんは，フィンランドのサンタクロース村からやってきたのです。

決して校長先生ではありません。

令和７年１２月２日（火）

快晴のもと「たまがわロードレース」が行われました。

大勢の保護者のかたが応援に来てくださいました。ありがとうございました。

玉川っ子学習発表会が終わってから毎日かけ足練習をしてきました。

準備万端です。

悔し涙を流している子もいましたが，走り切った後の顔は，どの子もとても満足気でした。

一人一人が自分との戦いに挑んだ，思い出深い１日となりました。

令和7年１２月１日（月）

１２月４日から１２月１０日までは人権週間です。

朝会では「人権とは，安心して生活する権利」であると校長先生が話しました。

誰しもがもっていて，誰の人権も守られるべきものなのです。

子どもたちは「三尺三寸箸の教え」というお話を聞き，お互いを思いやることの大切さについて考えました。

最後に「人間」は「人と人のあいだ」と書きます。

「人と人の間には何があるのでしょう」と校長先生が全校に問いかけて朝会を終わりました。

まなびポケットで，校長先生にメッセージを送って自分の考えを教えてくれた子もいました。

クラス全体で話し合っていた学級もありました。

人と人の間にあるのは「ありがとうじゃないかな」「こころがあるよ」「思いやりだよ」「心配する気持ちだと思うよ」

子どもたちはしっかり考えていました。

これからも人と人の間にあるものを大切にしてほしいと思います。

令和７年１１月２８日（金）

ひまわり組では１２月３日の「クリスマスの集い」でかぶる帽子づくりをしていました。皆タフロープを１本１本丁寧に手で裂いていました。

かわいい帽子ができたかな。かぶるのが待ち遠しいですね。

ひまわり組３年の「おうちゃん」は集中して絵を描くのが得意です。

緻密な模様を集中を欠くことなく，書き続けます。

とてもまねできません。

おうちゃんの作品が地元企業である大塚モータースさんの店舗の一角に展示してあります。

大塚モータースさんには，おうちゃんの作品だけでなく，他の作家さんの素敵な作品や手作りの小物やアクセサリーが置かれています。

皆さんもおうちゃんの作品を見てみませんか。

感嘆の声が漏れるのと同時に，心がほっこりして思わず笑顔になれることまちがいなしです。

令和7年11月27日（木）

昨日，3年生の児童が「あぐりパーク食彩村（道の駅とよはし）」と「有楽製菓株式会社」を訪れました。

嵩山小学校の3年生の子どもたちとバスに乗って出かけました。

嵩山小の子らは，石巻中学校に進学すると一緒に学校生活を送ることになる仲間です。

食彩村では，売り場の工夫や働く人の様子を見させていただきました。

石巻で作られた柿も販売されており，生産者の名前が書かれていました。

有楽製菓の工場では，ブラックサンダーができるまでの流れを見させていただきました。

1日同じバスに乗り，お弁当も一緒に食べた嵩山小学校のお友達の名前を何人覚えられたかな？

社会科の勉強とともに友達作りができた貴重な1日でした。

令和7年11月26日（水）

2年生が生活科の学習で，校区探検へ出かけました。

今日は，中部電力の変電所と石巻郵便局を訪れました。

変電所ってどんなところなのだろう？高い塔を見上げながら，近くを通ったことはあるけどその正体は「はてな」でいっぱいでした。

中部電力のお兄さんから「発電所から送られてきた強い電気の電圧を，安全に使えるように徐々に下げて，みんなの家に届けます」と説明を受けました。そのあとも，施設についてや働く人の仕事についてたくさん質問できました。

次に郵便局へ行きました。郵便の仕組みを聞いた後，配達のためのスクーターも見せていただきました。

来週は消防署（石巻出張所）に行く予定です。

令和７年１１月２０日（木）

３，４年生の児童が豊橋の地場産業でもある「ちくわ」について学び，自分たちで「ちくわ作り」をする体験をさせていただきました。

ちくわの歴史や工場での製造の仕方まで，クイズを交えながら，学びました。

ヤマサのちくわは，1827年に豊橋市で魚問屋を営んでいた佐藤善作さんが，四国の金毘羅参りで食べたちくわをヒントに豊橋の地で作り始めたそうです。

また，普段あたり前のように食べている両端の白い部分を残した焼き方が，ヤマサのちくわ独自のものだと知り，子どもたちは驚きを隠せませんでした。

自分の手でこね，棒に巻き付け，自分で焼いて熱々をほおばりました。

「こんなにおいしいちくわ，食べたことない」「おいしすぎるう」と歓喜の声を上げていました。

とても貴重な体験をさせていただきました。

令和７年１１月１８日（火）

豊橋市美術博物館の学芸員さんを講師に招き，6年生が歴史の勉強をしました。

「江戸時代の校区を探る」というテーマでした。

江戸時代の絵図や明治時代の地図を見て玉川小学校を探しました。

校区を流れる神田川や小学校の隣にある慈雲寺，長谷寺を探して玉川小学校の場所を予想していました。

明治時代になって「玉川村」という村の名前が地図にありましたが江戸時代には，まだありませんでした。

しかし，現在の通学団名になっている，高井村・和田村・長楽村・神ヶ谷村・馬越村・森岡村の名はありました。

子どもたちは，身近なところにもある歴史に興味をもったようでした。

令和７年１１月１８日（火）

12月2日（火）に開催される「玉川ロードレース」に向けて，かけ足練習が始まりました。

初日の今日は，風があり，肌寒さを感じる空模様でしたが，子どもたちは元気いっぱい半そで姿で運動場に出てきました。

途中で足を止めたくなる子も，先生や友達の励ましで，時間いっぱい走り切りました。

明日からもがんばりましょう。

令和７年１１月１５日（土）

好天に恵まれ，玉川っ子学習発表会を開催することができました。

た　たのしみながら

ま　いままでの学習を生かして

が　かがやこう

わ　われらが玉川っ子

 のテーマのもと，一人一人が輝いた発表でした。

【１年】      見つけたよ　こころのたからもの　～なかまっていいね！～

かわいい１年生の精いっぱいの演技が印象的でした。

【２年】      笑顔満開！２年生　フェスティバル

オープニングの元気な歌声に圧倒されました。

【３年】      すまいるあっぷな一日

それぞれの子どもが，自分の得意なことを堂々と発表できていました。

【４年】      ぼくたち　わたしたちの　記念日

２０歳の半分になった記念日でした。それぞれの夢を力強く発表できました。

【５年】      P（ポジティブ）C（チャレンジ）５（ゴー）～柱稽古編～

柿の郷学習や，社会科などこれまでの学習の足跡が見られました。

【６年】      令和狸合戦　ぽんぽこ

ふるさと玉川を思う子どもたちのメッセージが心に染み入り，目頭が熱くなりました。

 どの学年も，今までの練習の成果を発揮し，見てくださった方の心に感動の嵐を呼び起こしました。

一生懸命な子どもたちを見て，思わず涙される方もいました。

行事を通して成長する子どもたちと，それを支えてきた教職員の姿を目の当たりにして，玉川小学校のすばらしさを改めて感じる一日となりました。

また，各家庭におかれましては，子どもたちを励まし，衣装等の準備にもご協力いただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。

令和７年１１月１４日（金）

「おおー！」「回れ，回れ！」

６年生が運動場で体育の授業を行っているようです。

歓声が校長室まで聞こえてきます。

運動場に出てみると「ティーボール」というベースボール型ゲームをしています。

ピッチャーが投げるのではなく，ボールを器具の上に置いて，それを打ちます。

その他の基本のルールは野球とほぼ同じです。

バッターボックスに立つ友達を応援する姿がほほえましい限りでした。

明日は，いよいよ「玉川っ子学習発表会」です。

明日も笑顔で，がんばりましょう。

 令和7年１１月１３日（木）

本校では特別支援学級や低学年が，給食の食缶や牛乳を運ぶのに，台車を使っています。

しかし，段差があると転げ落ちてしまいそうで，とても危なっかしいです。

そこで，用務員さんが手作りの柵をつけてくれました。

これでもう安心です。

さらにその柵は，ただの柵ではありません。

とてもカラフルで，アニメのキャラクターをイメージした素敵な柵です。

子どもたちも，とても喜んでいます。

用務員さん。ありがとうございました。

令和7年１１月１２日（水）

校内観賞会がありました。

先日参観した時より，どの学年もずいぶんレベルアップしていて驚きました。

鑑賞会がj始まる前，今年のテーマにある「かがやこう」という言葉について話しました。

一生懸命がんばる姿が「輝いて見える姿だ」と伝えました。

今日の姿は，どの子も輝いていました。

保護者の皆様に見ていただく日が待ちどおしいです。

乞うご期待！！！

令和7年11月11日（火）

2年生の教室をのぞいてみると，子どもたちが真剣に何か書いています。

先生のところに並んで，直してもらっている子もいます。

競書大会に向けてがんばって練習しているところでした。

中心に気をつけて，お手本をよく見て書いています。

「校長先生。私の見て」と子どもたちが次々に見せに来ます。

当日が楽しみです。

体育館をのぞいてみると，1年生が学習発表会の練習をしていました。

明日はいよいよ校内観賞会です。

練習にも気合いが入っています。

1年生にとっては初めての発表会です。がんばってくださいね。