活動の記録

　初めは、自分たちの選んだダンスの模倣から学習を始めました。そこから「どのような動きを取り入れたら見ている人に楽しんでもらえるか」という問題意識をもち追及を深めました。WinBirdを使い、他のグループの創作や自分たちの動きを確認しながら、体を大きく使うことやリズムやテンポに合わせてアレンジすることの大切さに気付き、ダンスの学習を深めることができました。

　GEOFIXを用いて正多角形を作る活動を通して、「正六角形で正多面体が作れないのはなぜ？」「正多角形が５種類しか作れないのはなぜ？」という問題意識が生まれました。追究を通して、１つの頂点に集まる角度が３６０度以上になると立体が作れないこと、面が３枚以上にならないと立体が作れないことなどに気づいていきました。みんなの気づきをかかわらせながら、２つの問題を解決していくことができました。

　居心地のよい北部中を目ざして、校内に必要なピクトグラムの制作を行いました。ピクトグラムをデザインをするなかで、伝わりやすさのポイントを見つけ出したり、アイデアの見直しを図ることができました。また、PowerPointの活用によって容易に描画や着色、修正ができています。生徒の感性が光るピクトグラムを校内で探してみてください。

　国際交流支援員のジャスティンさんに、日本のアニメや漫画の魅力を伝えるためにスピーチを行いました。PowerPointを使って自分のおすすめのアニメや漫画の魅力を、しっかりと伝えることができました。

   飛距離を競う紙飛行機クラスマッチを行いました。クラスマッチに向けて、データを箱ひげ図やヒストグラムなどの図を用いて話し合いをして、クラスの代表者を決めました。