12月20日（月），大崎小４年生と南稜中１・２年生で，今年の梅田川に関する総合学習発表を行いました。大崎小４年生の発表では，季節ごとの干潟観察から，生物の様子が大きく変化する様子が写真とともに紹介され，「フジツボが季節によって閉じたり開いたりすることは知らなかった」と変化の大きさに驚く生徒が多くいました。１年生の発表では，梅田川の生物を守るために，私たちがクリーン作戦などに積極的に参加することの大切さを伝えることができました。２年生の発表では，自分たちが住む町のことを知ることで，災害が起きた時にいち早く身を守ることができることが伝わりました。どの発表も，それぞれが相手に伝わるように発表を工夫し，気になったことを質問して聞きあう姿が印象的でした。この会をきっかけに，さらにふだんの生活で梅田川との関係を見つめなおし，より身近に感じてほしいと思います。

　　　　　

　特別支援学級9～11組の生徒は，大清水学び交流館（ミナクル）に作業学習で作った製品の販売に行きました。
　9：30～11：00という短い時間にもかかわらず，多くの利用者の方に商品を買っていただき，生徒たちもとても喜んでいました。
立ち寄っていただいた皆様，本当にありがとうございました。
　　

11月15日，2年生は５，６限でビジネスパークを行いました。ビジネスパークは外部講師のがたを招き，仕事について話を伺ったり，体験をしたりする行事です。生徒たちはそれぞれの講座に分かれ，働き甲斐や職業特性といった，名前だけでは想像もつかないような内容に耳をかたむけていました。講師のがたの「どんな仕事に就いても，今学んでいる一般教養は必要ですよ。」という言葉にも大きくうなずき，真剣に話を聴いていました。
　講座を開いてくださった講師の先生がた，ありがとうございました。
　　　　

11月10日に体育祭が行われました。本来は５月に行う予定でしたが，９月に変更，更に11月へと変更され，いくつかの制限はありましたが，全校で行うことができました。久しぶりの学校行事で多くの保護者のかたにご観覧いただきました。

午前の部では全員リレーと長縄が行われました。全員リレーでは，どのクラスも一生懸命走り，抜きつ抜かれつの接戦を繰り広げました。特に３年生は誰もが力強い走りを見せ，最高学年らしいチームワークでバトンを繋いでいました。
　　　
　　　
　　　

長縄ではクラスが団結し，練習の時より多く跳べたクラスがいくつもありました。
　　　

午後の部は応援合戦と新種目の台風の目が行われました。応援合戦では，団の色を意識した応援合戦が繰り広げられ，どの団も精一杯の声と大きなダンスを披露してくれました。
　　　　　　

　台風の目では，学年の枠を超え，タイムトライアル形式で行われました。どのクスラも協力して競技に臨み，クラスの気持ちを1つにしていました。　　　

 

どの団も一生懸命に応援し，お互いに励まし合っている姿をあちこちで見ることのできた体育祭になりました。

結果は以下の通りでした。

学年優勝　１年　桃団（１－４）

２年　桃団（２－４）

３年　桃団（３ー４）

総合優勝　桃団

応援合戦金賞　桃団

銀賞　黄色団，橙団
　　　　　　

この度、令和３年度青少年健全育成表彰において、南稜中学校生徒会が、「青少年賞」を受賞しました。本校生徒会が、生徒会長を中心に、様々な校内ボランティアを企画運営し、生徒自身が主体的に学校をより良くするための意識向上に貢献したという観点で受賞が決まりました。

新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、例年実施している地域貢献ボランティアが実施できなかったため、自分たちにできることがないかを主体的に探し、前生徒会長が、「君を守り隊（学校を良くし隊）」を発足させました。これまでに、校内の草取り、教室清掃、ワックスがけ、自転車置き場のペンキ塗り、校内側溝掃除（コロナのため実施できず）など、学校をより良くするための活動を発案してくれました。その内容を、生徒会が議会に提案し、毎回多くのボランティアが集まりました。参加したボランティアの皆さんも労を惜しまない行動で、各活動を盛り上げてくれました。

提案者も、それに率先して協力できる南稜中生も、どちらも素晴らしいと思います。これが、南稜中の伝統として続いてくれることを願っています。また、コロナが収束した際には、地域の方々のために何ができるかを生徒自身が自ら考え、行動してくれることがあればうれしく思います。

 　　　　　　

１１月４日（木），２年生は梅田川リサーチを行いました。梅田川リサーチは総合的な学習の一環として現地調査を目的として行われました。生徒はそれぞれのテーマ（防災，水質，動植物，ごみ）に分かれて学習を進めてきました。学びを深めてきた梅田川ですが，現地のごみの多さや調べ学習では出てこなかった生物を見つけるなど，現地での気づきも多くありました。また，２年生になって初めての校外学習だったこともあり，生徒たちは生き生きとした表情を見せる場面が多く，積極的に活動することができました。
　　　

　１１月３日（水）、文化の日の祝日に、3年生の思いを引き継いだ２年生の呼びかけで、第２回梅田川クリーン作戦が行われました。ボランティアで参加した１年生２４名，２年生５６名が植田方面（植田橋）と大崎方面（大崎橋）に分かれ、梅田川の清掃を行いました。約１時間の活動でしたが、どの子も一生懸命清掃活動に励みました。そのおかげで、空き缶やペットボトル、発砲ポリスチレンの塊やタイヤなど、多くのゴミを集めることができました（軽トラック２台分以上、４４０ｋｇ！）。きれいになった梅田川を見て、生徒の表情は達成感に満ち溢れていました。残念なことに、大崎橋の干潟には、イルカの遺体が打ち上げられておりましたが、「梅田川を再生する」という自分たちの活動の意味を再確認するきっかけにもなりました。南稜中では、今後もＳＤＧｓ１４「海の豊かさを守ろう」を達成するため、この活動を続けていきます。

　　　　　

　新型コロナウイルスも少し収束し始め，縮小したかたちで，南稜祭を実施することができました。今年のテーマは「フレッシュ～心をつなげ！みんなで騒げ！南稜魂！！～」です。
午前の部では体験講座があり，午後の部ではグラウンドでの有志発表や和太鼓がありました。

 

　体験講座では２２の講座を開設し，生徒一人一人が興味のある講座に参加しました。ふだんの学校生活とは違った姿や表情を見せる場面もあり，生徒のみなさんにとっても貴重な体験になったようです。多くの体験講座を開設することができたのは，ご協力いただきました外部講師の方々のおかげです。本当にありがとうございました。

　　　　　　　　

　午後の部は吹奏楽の演奏から始まり，有志発表では，この日のために練習を積み重ねてきた多くの生徒たちの特技（ピアノ演奏，ダンス，お笑いなど）を披露してくれました。見ている生徒たちも一緒に手拍子をする場面や，面白いネタにみんなで笑う場面など，楽しいひと時を過ごすことができました。

　　　　　　

　全校からデザインを募集し，全校生徒で作り上げたテーマアートを披露しました。


　フィナーレでは，全校生徒が色団ごとに集まって円を作り，「フレッシュダンス」を踊りました。アンコールの声が何度もかかり繰り返しダンスを踊って楽しみました。最後の最後で色団のタオルを上に投げて，心を一つにつなぎました。
　

　10月25日（月）、６時間目に競書会が行われました。1年生は『平和』、２年生は『流れる雲』、３年生は『栄光のかけ橋』という文字を書きました。いつもは元気いっぱいの南稜中生ですが、この時間は学校が静寂に包まれました。どの子も真剣な表情で書道に没頭していました。この「静」と「動」のけじめがつけられる南稜中生の姿が、とても素敵でした。

　　　　　　　

　
　南稜中学校では，総合的な学習の時間だけでなく，国語や数学などの教科学習でもESDを行っています。その1つが「授業の中にSDGsの視点を取り入れること」です。

　例えば，２年国語「モアイは語る－地球の未来－」では，②飢餓をゼロに⑮緑の豊かさを守ろうについて触れ，イースター島の歴史を根拠に「私たちは，今あるこの有限な資源をできるだけ効率よく，長期にわたって利用する方策を考えなければならない」とする筆者の論理の展開について納得できるかを考え話し合う授業を行いました。納得できるという意見が多い中，「イースター島の歴史が地球の未来に繰り返されるというのは言い過ぎではないか」という意見や，「現代の科学技術の進歩によりイースター島の歴史が同じように繰り返されるとは限らない」という意見も出ました。３年道徳「よみがえれ，日本海」では，⑭海の豊かさを守ろうについて触れ，タンカー船の沈没により流れ出した重油の回収作業に命がけで取り組むボランティアの存在を知り，自分だったら重油の回収作業を継続するかやめるかについて話し合いました。授業後の生徒のふり返りには，「誰かがやらなければいけないことは自分がやるという積極的な思いが未来を変えることになるということがわかりました」「死ぬのは怖いという友達の意見を聞いて確かにそうだなと思いました。でも亡くなるまで頑張ってくれた人がいたなら，自分たちもその人の死を無駄にしないように頑張った方がいいと思いました」「海を汚すのはとても簡単だけど，それを元通りにするのはたくさんの人の助けが必要なんだなとあらためて感じました。今は梅田川もごみであふれているので，またみんなで力を合わせてきれいにできるようにしたいです」と，環境問題を自分事として捉え，身近なところから動き出そうとする思いが感じられました。

　このように，教科ごと，学年ごと，どの単元でどのSDGsを意識するのかということを1枚にまとめたのが「SDGs実践計画表」です。これには行事，委員会活動も含まれ，南稜中ではすべての教育活動においてSDGsを意識した取り組みが実践されています。