令和７年度 日々の様子

　３年生が、社会科の学習の一環として、近隣にあるスーパーのサンヨネさんを見学しに出かけました。

　開店前後のお忙しい時間にもかかわらず、子どもたちに優しく対応してくださいました。家族と買い物によく来る子もいて、品物について熱心に質問したり、説明を聞いたりする姿が多くみられました。質問タイムでは、副店長さんが対応してくださいました。１組が見学した際に即答が難しかった質問をその後調べて２組見学の際に付け足しで答えてくださいました。とても丁寧な対応のおかげで、スーパーの人気の秘密を詳しく知ることができました。子どもたちのためにいつもご協力いただき、ありがたく思っています。

　放送委員会が楽しいイベントを企画してくれました。

　4年生以下の子たちに放送委員会の仕事を知ってもらおうと、体験活動をする機会をセッティングしたのです。学年ごとに代表で行う子を決め、昼の放送のアナウンスに挑戦しました。ものすごくはりきって放送室まで来たのに、いざとなったら緊張して声が震えてしまう子もいました。委員会の子たちが優しく手助けをしてくれ、楽しく活動することができました。これも、「やってみよう！」のひとつですね。委員会の子がタブレットで撮影をしたので、放送室での様子を学級のみんなと共有することもできました。

　昼の休み時間にふと中庭に目をやると、５年生が集まって何かやっています。よく見ると、野外活動のキャンプファイヤーの際に披露するトーチトワリングの練習風景でした。通りかかった教員も加わり、回し方を教えていました。「やってみたい！」と果敢にチャレンジした有志の子たちです。これからの練習では、手にまめができたり、皮がむけたりと辛いこともあるでしょうが、粘り強く取り組み、本番でその成果を発揮してほしいと思います。ファイトー！！

　運動会に向けて、全校で運動場の草取りや石拾いをしました。前日に雨があったせいか、草は比較的抜きやすく、短時間でたくさん取ることができました。高学年も低学年も、時間いっぱい働きました。これで、安心して運動会の練習ができそうです。活動が終わった後も引き続き草を抜いていたら、教室へ戻る途中の４年生数人が「手伝います！」「運びます！」と助っ人に来てくれました。ありがとう。環境委員会の子たちもお疲れ様でした。

　２年生は生活科の時間に校区を巡り、豊の街の様子を学んでいます。現在は、その中で見つけたお店や工場などを訪れ、働く人や建物の中の様子を調べています。今日は、学校近くにある「お亀堂」さんにおじゃましました。おいしそうなお菓子がたくさん並んでいて、みんな興味津々です。お店のかたたちがとても丁寧に対応してくださいました。お仕事中にもかかわらず、ありがとうございました。

　早いもので、令和７年度も折り返し地点に立ちました。今回の全校朝会では、校長より、「前半を振り返ろう」と生活三則についての話がありました。「挨拶・時間を守る・そうじやせいとん」は、社会に出てからも必要なものです。身につけておけば、さまざまな場で役立つことでしょう。日々の積み重ねを大切に、10月以降も意識して行動できるとよいですね。

　1学期や夏休みに取り組んだ手紙や感想文が賞に選ばれた子がたくさんいて、表彰と紹介を行いました。また、運動会のテーマ発表もありました。運動委員会から、運動会に向けて全校に力強いメッセージもありました。みんなで力を合わせ、よい運動会にしていきましょう。

　今日から、３人の大学生が本校で教育実習をします。実習生の他にも、大学生のボランティアさんも来ています。豊の子どもたちとふれ合うなかで、教職の魅力を感じ取ってもらえたらうれしいですね。

　６年生が市電に乗って、「ぷらっと」へ出かけました。

　今日は、劇団四季の子どもミュージカルの鑑賞をするのです。

わくわく気分で出かけました。道路の歩き方、電車の乗り方など、修学旅行に向けてよいリハーサルにもなりました。

　お芝居もとても楽しめたようです。よい１日となりました。

　期間限定（令和８年度末まで）ではありますが、読書アプリの導入がいよいよ始まりました。Yondemyの職員のかたが講師となり、まずは３－２で登録をしました。このアプリでは、質問に答えるとその子に合ったおすすめの本を紹介してくれたり、読書記録（どんな本を読んだか・感想など）をとったりすることができます。ゲーム感覚で行えるので、子どもたちはとても楽しそうでした。登録後は、さっそく図書室へ行き、おすすめの本を探して借りていました。学校図書室にある本以外にもおすすめの本が出てきます。タブレットを持ち帰った際にはご家庭でも話題にしてみてください。市内の図書館や書店等で本を手にする際の参考になるかと思います。事前アンケートほか、保護者の皆様にご協力いただくことがあります。随時、ご連絡しますので、ご協力をお願いいたします。

　子どもたちが以前よりも本をよく借り、読む楽しさを味わえるきっかけになることを願います。

　雨のため延期していた避難訓練を実施しました。今回は、避難中に余震が発生する・けが人が出るといった想定を立てました。天災は時を選びません。悪天候の際の避難についても、今後検討する必要を感じています。また、予想外のことも多く起きるでしょう。訓練で課題を見つけ、より現実的な対応のしかたを模索していきたいと思います。子どもたちは、訓練を重ねるごとに静かに真剣に取り組むことができるようになってきています。危機意識をしっかりともてるよう、事前事後の指導にも力を入れていきます。

　４年生は、社会科や総合的な学習の授業で、ごみ問題について追究をしています。今日は、ごみ処理をしてくださっている市の職員のかたにお話を伺ったり、実際に収集車にごみを入れる体験をさせていただいたりしました。今後も、環境についての学習を進めていくので、とてもよい機会になったことと思います。

　今日は、５年生の教室で算数の授業研究会を行いました。外部講師を招聘し、授業参観後の検討会で指導助言をいただきました。検討会では、グループに分かれ、授業改善について意見交流をします。このような授業研究会を何度か行うことで、子どもたちによりよい学びをもたらすことができるように努めています。

　今日は「ゆたかの日」でした。多くの保護者の皆様に、子どもたちの学校での様子を見ていただくことができました。

　低学年では、生活科の時間に、冬野菜を植える準備をお手伝いいただいたり、音楽で一緒に歌ってくださったりといった場面もあったようです。廊下にあるゆたかカードには、子どもたちへの温かいメッセージが入っていました。感謝申し上げます。また、野外活動や修学旅行の説明会も行いました。安心安全な活動になるように、準備からご協力いただくことが多々あると思いますが、今後ともよろしくお願いいたします。

　豊岡中学校や岩田小学校のお友達と一緒にボーリングを楽しみました。隣の子と喜び合ったり、応援し合ったりと、仲よく取り組むことができました。

　今年度の運動会は、やまもも班対抗の種目をつくりました。今日のやまもも班活動では、その種目で誰が何を担当するかを話し合いました。学年の垣根を越えて、みんなで声をかけ合ったり、仲よく協力したりして、全力で取り組んでほしいと思います。

　３年生は、総合的な学習の時間に国際をテーマに、いろいろな国についてもっと知ろうと取り組んでいます。本校のALTさんのご出身はイギリスということで、講師として教室に招き、お話をしていただきました。写真も見せていただき、お弁当ひとつとっても国によってさまざまだということを知ることができました。

　今年の夏休みは、「自分で決めてチャレンジしよう！」と呼びかけ、興味をもったこと、好きなこと、できるようになりたいことなどに挑戦する、という課題を出しました。夏休み前にたてた計画はうまく進んだでしょうか。うまくいかなかったこともあるかもしれませんが、それもチャレンジしてみた人だけが体験できることです。いろいろなことにチャレンジして、その中から夢中になれることや自分を生かせることを見つけてほしいと願っています。

　９月になって、夏チャレ発表会を行っています。動画や写真など、ご家族の協力あっての発表がたくさんありました。また、作品募集もできるかぎり自由応募としましたが、自由研究や習字、ポスター、新聞づくりなどにチャレンジする子が多くいました。充実した夏休みになるようにご家庭でもサポートしていただき、ありがとうございました。

　図画工作の時間に、絵の具を使って線遊びを楽しみました。色の組み合わせ、線の太さや細さなどを思い思いに考えて、すてきな作品にしていきました。道具の使い方などもしっかりと学びました。

　理科では、予想を立てて実験をして確かめる過程が大切です。タブレット端末も活用しながら、経験をとおして学びを深めていけるようにしていってほしいと思います。

　夏休み中も家に持ち帰り、お世話をしてきたバケツ稲の穂が実りました。いよいよ収穫です。暑い夏を乗りきった稲穂を仲間と協力して刈り取りました。今後は脱穀や籾摺りなども自分たちで行っていきます。野外活動のときにカレーライスで食べることを楽しみに、今後もしっかりと活動に取り組んでいきます。

　４年生が、お話タイムの一環として、すごろくを使ったフリートークをしていました。さいころで進んだマスに書かれたお題で楽しくおしゃべり。一人の発言から会話が広がります。相手の話に興味をもって聞くことができると、円滑なコミュニケーションが図れます。こうした日常的な取り組みにより、気のおけない仲間が受け止めてくれるという安心感のもと、授業においても自信をもって自分の意見を言えるようになってほしいと願います。