行事・日々の様子（R7）

　２月２０日（金）今日の給食は、３年生が卒業間近ということで「お祝い給食」でした。お赤飯とお祝いショートケーキが出ました。３年生の教室では、一口カツとケーキのじゃんけんが行われていました。デザートじゃんけんができるのも最後かもしれませんね。給食は、いよいよ来週４日間だけです。楽しい給食の時間を過ごしてほしいと思います。

　２月１９日（木）今日は３年生最後の委員会でした。委員会の最後には、３年生から後輩に向けてメッセージが贈られました。委員会によっては、３年生のメッセージを受けて自分たちがどんなことをがんばっていきたいかを伝えていました。

　前芝中学校がさらによくなるように、どの生徒も思いをもってくれていて、とても温かい気持ちになりました。

   ２月１９日（木）の５時間目は、１・２年生が、役割やグループに分かれて３年生を送る会の準備をしていました。それぞれの得意分野を生かしていて、絵が好きな子は絵を描いたり、もの作りが好きな子は小道具を作ったり、歌やコントが上手な子はその練習をしたり、企画をするのが上手な子は考えたことをみんなに指示したりなどしていて、それがとてもいいなあと思いました。また、前回も書きましたが、本当にこういう時の子どもたちの表情は生き生きとしています。先生に言われなくても、どんどん自分たちで意見を出し合い、３年生に喜んでもらえるように工夫を重ねています。この表情を授業でもたくさん見られるように、教員はもっともっと授業力を高めていきたいです。

　２月１８日（水）の６時間目は３年生にとって最後の美術の授業でした。まずはポップアップカードの作品交流を行いました。その後、教科担任の先生から最後のメッセージをいただきました。生活の中の美術、美術と他教科との関連性、今後の人生における美術とのかかわりなども含めて、心温まるメッセージと今後へのエールをいただきました。最後に、今回も子どもたちからの手紙を教科係の生徒から手渡し、最後に拍手で感謝の気持ちを伝えました。

　１年生の美術では、美術の「美」という文字を、自分が美しいと思うものをイメージして自分なりにデザインしました。それぞれ個性あふれる楽しい作品で、美しいと思うものも人それぞれで、自然、宇宙、桜、花火などなど、一つとして同じ作品はありませんでした。中にはお金を選んだ生徒もいました。

　世界に一つだけの美しいものを詰め込んだ「美」が完成しました。

　２年生の美術では、ふだんの授業とは打って変わって、真剣な表情で篆（てん）刻づくりに取り組んでいました。印面には自分の名前をデザインし、持ち手のデザインも自分で考えるそうです。ほとんどの生徒が印面を篆刻刀で彫り進めていました。文字自体を彫るのが陰刻（横から見た形が凹）、文字以外の部分を彫るのが陽刻（横から見た形が凸）といい、生徒たちは自分の好みに合わせて彫り方を選択します。細かな作業に集中して取り組む様子に、教材の価値を感じました。

  ２月１７日（火）今日は１年技術、２年家庭の授業の様子を紹介します。

　１年生の技術では、文字をデジタル化する学習を行っていました。デジタル化した文字を友達に伝え、その文字を当てることをしていました。また、ピクセルや画素について、数字が増えれば増えるほどより鮮明に、よりクリアになっていくことを実際の映像やゲームで確認していました。難しいそうですが、子どもたちにとってはかなり身近なことだったようで、一人一人が興味をもって学習に取り組んでいました。

　２年生の家庭科では、消費者被害について学んでいました。被害の具体的な内容、被害にあいやすい場面や年齢などについて学びました。実際の被害について、ロールプレイング（役割演技）をすることにより、さらに理解を深めていました。役者ぞろいの２年生なので大いに盛り上がっていたそうです。参観に行ったときはすでに終わっていたのですが、サービスでもう１回心優しい生徒たちが怪しい（！？）芸能事務所の勧誘のロールプレイを見せてくれました。

　卒業式はまだ少し先ですが、３年生は最後の授業となる教科が少しずつ出てきました。２月１６日（月）は最後の音楽の授業、１７日（火）は最後の家庭科の授業でした。授業の最後にクラス全員からの手紙を教科係が渡し、全員で「ありがとうございました」という言葉と感謝の拍手を送りました。先生がたからもメッセージをいただきました。技術は先週終わってしまったので、今日、無事に手紙を渡すことができました。

　３年生も学校へ来るのはあと１２日です。寂しい気持ちが増してきます。

　２月１６日（月）の授業後にワックスがけを行いました。整美・ボランティア委員会が中心となって、ボランティアを全校に呼びかけ、教室・学習室・音楽室・保健室のワックスがけを行ってくれました。ボランティアも１年生４名、２年生８名、３年生５名の１７名が参加してくれました。受験を控えた３年生も参加してくれたことを本当にうれしく思います。今年の３年生は、最後の最後まであいさつ運動にも多くの生徒が参加してくれました。きっと今の２年生がその素敵な伝統を引き継いでくれると思います。

　日中は暖かかったのですが、夕方には気温も低くなり、急に冷え込みました。水はとても冷たかったのですが、ワックスがついたモップをきれいになるまで我慢して洗ってくれました。自分にできることを見つけて率先して動いている人もたくさんいました。

　整美・ボランティア委員会の皆さん、ボランティアの皆さん、本当にありがとうございました。

　２月１３日（金）に保健だより第１８号を配付させていただきました。中学生になるとなかなかプリントが家に届かないという話を聞きます。重要なものはメールで配信させていただいておりますが、保健だよりも子どもたちの健康を守る重要なおたよりですので、今回も読んでいただきたいという思いでデータをPDFで貼り付けさせていただきます。

　２月２日から３月２日までの１か月間、私のメディチャレ宣言に基づき、努力をしている最中ですが、毎日できている人とできていない人の両極端な状況が生まれています。

　冬休み明けの生活チェックの平均点も９月より下がっています。特に低いのはやはりメディアの使用時間です。『メディアの使用時間が増える→学習時間が確保できない・就寝時刻が遅くなる→朝起きられない』　この悪循環を断ち切るには、やはりメディアの使用時間を減らすこと以外にはありません。メディチャレも後半戦に突入しました。残り２週間で良い習慣を身につけてほしいです。

　こちらをご覧ください。　保健だよりR8.2.13 第18号 (生活チェック).pdf

★前芝中の玄関前はいつも季節を感じさせてくれます。生徒や先生がたの作品です。

　２月１３日（金）の学期末テスト終了後の３時間目に全校集会を行いました。

　はじめに、整美ボランティア委員会のクリーンロッカーキャンペーンの表彰を行いました。１位は３年１組、２位は２年１組でした。続いて、テニスの大会、防火ポスター、校内スペリングコンテスト（1・2年）の表彰を行いました。

　今日の全校集会では、生徒会執行部企画による今年一年間の振り返りを行いました。運動会やフェスタ前芝、百人一首大会、全校レクレーションなどの行事について〇✕クイズの形式で問題を出し、全校で楽しく思い出を振り返ることができました。また、正解発表後には、その行事で活躍した３年生にインタビューを行い、３年生の出番も作ってくれて、全校最後の思い出がまた一つ増えました。

　生徒会執行部の皆さん、いつも楽しい全校集会を企画してくれてありがとうございます。そして、それを目いっぱい楽しむことのできる前芝中学校の皆さんもありがとうございます。

　２月１２日（木）今日は、３年生の奉仕活動でした。３年間お世話になった学校へ感謝の気持ちを込めて、体育館の倉庫・部室（バスケ部）・ギャラリー・左右の袖・階段・トイレ、躍進館のトイレ、部室棟（ハンド部・ソフト部）、運動場の砂出しや砂戻し、体育倉庫など、きれいにしたい場所を自分たちで考え、分担し、奉仕作業を行いました。50分間という短い時間でしたが、3年生らしく、きれいになるまで黙々と作業を行ってくれていました。おかげでどこもピカピカになりました。子どもたちの感謝の気持ちが伝わってくる奉仕作業でした。

　今週が終わると３年生にとっては中学校生活も残り１４日です。入試が終わった生徒もこれから入試の生徒も、同じ気持ちで中学校生活をともに楽しく最後まで過ごしてほしいです。卒業プロジェクトもよろしくお願いします。

　２月１２日（木）・１３日（金）は本年度最後のテストです。１年間の総まとめとなる学年末テストです。テスト週間には、昼放課も授業後も自分がわからない問題を先生に質問したり、テスト範囲のプリントを何枚も持ち帰る様子を見ることができました。１年生も少しずつテスト週間の過ごし方や勉強の仕方が身につきつつあります。今朝のどうたくんタイムは、１・２年生の教室は、とても静かで、一人一人が集中して勉強していました。テスト勉強で取り組んだことが、テスト結果に結びついてくれるとうれしいですね。残り一日、精いっぱい頑張ってください！！

　２月９日（火）の６時間目に２年生は３年生を送る会の準備をしていました。内容は、当日までのお楽しみになので、詳細は伝えられませんが、チームに分かれて脚本を考えたり、練習をしたり、準備物について意見を伝えあったりしていました。３年生を喜ばせようと、それぞれが主体的に動く姿が頼もしかったです。３年生の皆さん、お楽しみに！！そして、３年生の皆さんも、進学先が決まった生徒を中心に卒業プロジェクトを進めています。１・２年生の皆さん、お楽しみに！！

　２月９日（月）の６時間目は、１年生が体育館でアルティメットの授業、３年生が数学の授業をしていました。（２年生は社会のテストでした。）

　１年生の「アルティメット」はフライングディスクをパスしながら運び、エンドゾーンをめざす競技です。今は、まだこの単元が始まったばかりなので、かたいディスクではなく、やわらかいフリスビーを使って練習しています。まっすぐ投げる練習や、相手をかわしてパスをする練習、ディフェンスの位置を見て、どこでディスクを受け取ればよいかを考える練習などをしていました。なかなかディスクがまっすぐ飛ばないので、キャッチするほうも苦労していました。

　３年生は、いよいよ数学の最後の単元「標本調査とデータの活用」の学習でした。全数調査に対して、集団の一部を対象として調査することを標本調査というそうです。全体から標本をかたよりなく取り出すことが重要で、取り出す方法の一つとして「乱数さい」が紹介されていました。乱数さいは、正二十面体の各面に０から９までの数字がそれぞれ２つずつつけられたものです。（教科書に書いてありました）その学習の中で、正多面体の話題になり、正六面体の展開図を書いている最中でした。何人もの生徒が積極的に自分が考えた展開図を黒板に書いてくれていました。

　２月６日（金）の２時間目は３年生は体育の授業でテニスをしました。テニス部の生徒も多いので、久しぶりのテニスに笑顔があふれていました。テニス部以外の生徒でもサーブが上手な生徒、ボレーができる生徒もいて、テニス部以外の生徒同士でも打ち合いが続いていました。どの生徒も笑顔で、受験のことを少しだけ忘れる時間になったようです。

　２年生の美術は、「～遠近法を極めよう～　脳の変換　３D～２Dへ」の学習に取り組みました。一点透視図法を活用し、様々な形を立体的に表現する勉強です。そのために、より立体に見える構図、より一体に見える着色を考えます。

　生徒の作品は誰の作品なのかがわからないように展示してあります。誰の作品かを想像しながら鑑賞するのも楽しかったです。

　２月３日（火）の１時間目の保健委員会や体験談の発表を受けて、自分が１か月がんばることを決めました。毎日できたかどうかを自分自身で確認し、３月２日まで継続してがんばります。毎日は無理でも、少しでも前芝中の生徒のメディアの使用方法が自分自身でコントロールできるようになるとよいと思います。

　子どもたちのチャレンジ宣言を紹介します。

〇メディアを使った分だけ勉強する。。

〇メディアは１日２時間まで。

〇１時間メディアをやったら１０分間休憩する。

〇トイレやふろ場にスマホをもっていかない。

〇勉強中にスマホを見ない。

〇10時以降はゲームをしない。

など、人によってレベルは違いますが、個人に合った目標を設定し、１か月間がんばる予定です。登校後には、チャレンジ成功した人はシールを貼ることになっています。毎日ではなくても、意識できる日が増えるとよいです。

　２月３日（火）の６時間目に２年生がマナー講座を行いました。講師としてお招きした永田桂子様からは、将来に向けての考え方や人と接するために必要なマナーについて教えていただきました。立ち方や座り方、あいさつの仕方など、これからの生活や面接にも生かすことのできる作法を実践しました。「しっかりと立とうとすると、結構お腹に力を入れないといけないんだな。」「場面に応じた礼の仕方があるんだな。」と話す姿が見られました。また、マナーがなぜ必要なのかを教えていただきました。

　生徒の振り返りには、「普段から意識して面接までにできるようにしておきたい。」「日ごろから学校生活で生かし、礼儀正しい大人になれるようにがんばります。」と書かれており、今後に生かしていこうとする様子も見ることができました。正しいマナーを身につけて、将来、誰とでも気持ちのよい関係を作っていける２年生になっていってほしいと思います。

　２月３日（火）の１時間目に、１月１９日（月）に行われた前芝学校　学校保健委員会の結果を受け、全校生徒（１・２年のみ）に向けて、アンケート結果や話し合った内容の発表を行いました。保健委員会の皆さんががんばって準備してくれました。その後、実際にメディア依存にならないためにがんばった経験のある生徒や先生の体験談を聞きました。3名の話に共通していたことは、改善するためには自分の意思（「こうしよう」「こうなりたい」）が重要であるということでした。

　教室に戻り、「私のメディチャレ宣言」を記入しました。１か月間がんばれるように宣言カードを掲示し、守れたかどうかを確認できるようにしました。自分の体・脳・心のために改善の一歩を踏み出してほしいと思います。ぜひご家庭でも話題に取り上げ、家族みんなで取り組みを始めていただけたらうれしいです。

　保健だよりを添付したので、よろしければご覧ください。ほけんだよりR８年２月 （学校保健委員会報告）.pdf

　次回、子どもたちの「私のメディチャレ宣言」を紹介します。

　２月２日（月）３年生の数学の授業では、三平方の定理を使った問題に取り組んでいます。ただ三平方の定理を使うだけでなく、それを使った応用問題で、相似の考え方や立体の体積に関わる問題など、最近は難しい問題に苦戦している姿をよく見ます。でも、３年生はあきらめません。難しくてもあきらめずに、補助線を引いたり、先生にヒントをもらったりしながら一生懸命に取り組んでいます。友達と教え合う姿も見ることができました。受験生としてお手本のような姿です。がんばれ、３年生！！

　１月３０日（金）のどうたくんタイムに「どんな学校なら行きたくなる？」というテーマでお話タイムを行いました。毎日３時間授業、お菓子を持ってきてもよい、エレベーターがある、お昼寝タイムがある、放課が３０分ある、キッチンカーが来る、売店があるなど、夢のような学校や実現できそうな学校など、様々な意見が出されました。中には、「今のままでいい」という意見もあり、うれしいことですが、驚きました。

　回数を重ねても意見を言う人が決まっていて、まだまだ気軽に意見交流をするレベルには到達しませんが、聞き手は発言者の意見を楽しそうな表情で聞いています。話すこと、聞くこと、受け入れられることなど、コミュニケーションの楽しさを味わってもらえるように取り組んでいきます。

１月３０日（金）毎週恒例のあいさつ運動を行いました。今日も多くの生徒が参加してくれました。頬に当たる風がとても冷たい日でしたが、１０分間元気にあいさつすることができました。３年生は今日もたくさん参加してくれました。ありがとうございます！

　１月２９日（木）２年生の理科の授業では、現在、電流と磁界の学習に取り組んでいます。今日は、「２つの実験（棒とブランコ）はどうして動くんだろう。☆磁石と電流の磁界を使って考えてみよう」という学習問題でした。

　グループで考えをまとめ、それをホワイトボードに書き、発表を行いました。発表後には、全体で話し合いを行いました。発表も上手でしたが、身を乗り出して聞いている生徒もいて感心しました。さらに感心したのは、授業では解決できなかったことを、終わってから黒板の前に集まり、「わかった！こういうことじゃないの？」と説明に来た生徒がいて、それを聞いた生徒がまた「どういうこと？」と問い返し、お互いに生徒同士で学び合う場面があったことです。自分で納得した知識は必ず生きて働きます。素晴らしい学び合いの場面を見ることができました。

　１月２９日（木）は入学説明会でした。小学６年生とその保護者の皆さんが前芝中の体育館に来て、中学校生活についての話を聞きました。学校紹介を担当したのは１年生。これまで一生懸命に練習に取り組んできたので、始まる前からやる気を感じる表情をしていました。

　脚本も小道具も全部自分たちで考えて行ったこと、セリフをすべて暗記して言っていたこと、小学生に事前にアンケートをとって、それを学校紹介の中で質問に答えていたこと、小学生に聞こえる声でセリフを言っていたことなど、想像以上の出来栄えに感心しました。

　６年生の皆さんも、約１時間半という長い説明会でしたが、最後まで真剣に話を聞くことができました。今日の１年生の姿を見て、来年の入学説明会もきっとがんばってくれると思います。

　１年生の皆さん、工夫いっぱいで、小学生の知りたいことを詰め込んだ素敵な学校紹介をありがとうございました。立派な先輩になれそうです！！

　１月２８日（水）の５・６時間目に１年生が体育館で６年生に見せる「学校紹介」のリハーサルを行っていました。なんと、今日から体育館のエアコンの試運転が始まり、とても暖かい中で練習を行うことができました。

　脚本も必要な小道具なども自分たちで考えて準備をしていました。セリフがきちんと聞こえるかどうかを生徒同士で確認し、「今のでいいよ」「こうやって言ったらもっといいよ」とアドバイスまでし合っていました。まだセリフが覚えられない生徒は、油性マジックで手にセリフを書いていました。いつもはしっかりやっている生徒が、不真面目なセリフを言うのがおもしろかったです。本当によくがんばっているので、きっと６年生は喜んでくれると思います。

　１月２８日（水）の５・６時間目は３年生は３学期初めての美術の時間でした。今日が終わると、美術の授業は残り２時間のみです。

　今回は、感謝の気持ちを伝えるためのメッセージカードを立体的に作る学習です。一度練習はしているのですが、期間があいてしまったので、もう一度復習をしてから作業を開始しました。文字が飛び出るようにするのは難しいのですが、多くの生徒がそれにチャレンジしていました。試行錯誤を繰り返しながら、どうするとうまくいくのかを考え、よりよいカードになるようにがんばっていました。

　１月２７日（火）の学級活動の時間に、１年生は、今週木曜日に行われる入学説明会の準備を進めていました。脚本も代表者会の生徒が考え、ミニ台本まで作ってありました。今日は、それに沿って覚えたセリフの練習をしていました。

　先生に指示されずに、自分たちで場面ごとに練習をしている姿は、もうりっぱな先輩でした。６年生に喜んでもらえることで、さらに自分たちに自信をつけてくれると思います。楽しみです。

　１月２７日（火）　火曜日の１時間目はどの学年も道徳です。今日の２年生の道徳では、先日行われたスペリングコンテストで前向きに努力した生徒たちに、「学び」とは何かを考える授業を実践しました。

　「学び」と聞いてどんなイメージをもつか、「学び」をすることでどんなよいことがあるか、「学び」とは何かなど、様々な角度から「学び」について、意見を交流し、それぞれが「学びとは〇〇である」と結論づけました。

　多くの生徒が積極的に発言し、「学び」についての考えが深まるとともに、価値観の違いにも気づくことができたようです。

　子どもたちの振り返りを一部紹介します。

〇「学び」とは何かを考えると、意外とポジティブなイメージが沸いてきました。学びは頭を使うし、大変だから嫌だなと思うときもあるけど、新しいことを知ることができたり、いろんなことに挑戦したり、大変以上の楽しみがあるから、がんばれるのかなと思いました。

〇日常生活でも学べるときはあって、「学ぶ」ことで常識を身につけることができて、学ぶことができる場所は学校でもあるので、学校でたくさん学んで将来役立てられるようにしていきたいです。

〇授業で得られることもあれば、先生や友達にわからないことを聞くのも「学び」と分かりました。

〇学びにはプラスのイメージがあまりなくて、マイナスのほうが多かったけど、今回の授業を通して学校の授業だけが学びじゃなくて、生きていくなかでたくさん学びってあるとわかりました。

〇勉強などの嫌なことだけでなく、楽しいことも「学ぶ」なんだなということに気づくことができました。

〇学びは知らないことを知って、新しいステップに行くことだと思います。また、学びは人によって価値が変わるので、知れてよかったです。

〇学びで経験をすることで知識が増えるのかなと思いました。経験とは、人を知ることも新しい知識を身につけることも、失敗も成功もした経験があるから知識がつくと思います。

　１月２６日（月）の５時間目は３年生の体育の授業でした。３学期は、３年生が自主的にアンケートを取り、得票数の多かった順に生徒たちが希望する種目を行っています。これまで、バドミントン、卓球などを行い、今日はバスケットボールでした。バスケットボール部員は少ないのですが、いろんな生徒がシュートを決めていました。ただ、受験勉強で体を動かす機会が少ないので、５分間の試合後は、その場に座り込んだり寝そべってしまったりするほど疲れていました。人数の偏りがあっても、文句も言わず楽しく試合に臨むところが３年生らしくて素敵だなと思いました。

　次回は、バレーボール、ソフトテニスと続いていくそうです。けがなく、楽しく活動できるといいです。

　１月２３日（金）１日で５教科（５時間）の実力テストをがんばった１年生は、６時間目に体育館でマットの学習を行いました。前転や後転の練習をしている生徒、倒立前転ができるように壁倒立や補助倒立、頭倒立を練習している生徒もいましたが、自分で倒立前転に挑戦している生徒もたくさんいました。中には、ロンダートや後転倒立、とび前転、伸膝後転、Y字バランスなどにも積極的に挑戦していました。

　バランス技も含めて１０種目できるようにするのが目標だそうです。最終的にどんな連続技になるのか楽しみです。

　１月２2日（木）今日は、前芝学校　学校保健委員会の振り返りを紹介します。今回の学校保健委員会の内容は、２月３日（火)の１時間目に全校で共有します。その際には、自分のメディアルールについて考え、「私のメディチャレ宣言」を行い、１か月間程度継続して実践する予定です。また後日お知らせします。

　各班の司会者は、保健委員や生徒会役員が務めました。しっかりと小中学生の意見を聞き出し、ホワイトボードに記録するだけでなく、全体の前で分かりやすく発表することができました。全体の意見をまとめた副委員長、司会として会を進行した委員長もとても立派でした。

〇メディアコントロールチャレンジの結果が去年よりもよくなっていると聞き、継続しながら自分に合った工夫の仕方を見つけていくことが大切だと思いました。メディアの使い過ぎはよくないと思っていても、なかなか行動に移せないので、今何を直したらよいのかを整理して少しずつ始めていきたいです。

〇伊藤先生（学校薬剤師）がおっしゃったようにメディア依存をやめていくことは難しいかもしれないけど、自分のためにも、今日の発表で出たように、親に頼るだけでなく、自分から気をつけていくことも大切だと思ったので、気をつけていきたいです。

〇全部は改善できなくても、自分が出した案くらいは実行できるようにしたいです。自分の生活を見直すきっかけになりました。

〇これからはメディア以外のことに積極的に時間を費やそうと思いました。

〇今日の話を聞いて、本当に少しのことでもいいから、それを続けて改善する習慣をつけるのが大切とわかりました。

〇使用時間を決めてタイマーをかけたり、アプリに制限時間をつけること、１日に何時間使用したのか記録をつけることは簡単に継続できそうだと思いました。

〇メディアの使い方によっては、時間だけではなく、体や精神にも影響を及ぼすことを知り、いろんな改善方法を考えて、行動できるように意識していきたいと思った。

〇私もメディア改善しなきゃと思っても〝できない″のが現実で、伊藤先生の話を聞いて、今日からトライしてみようと思います。　

   １月１５日（木）の５時間目に1年生が行った豊橋市の文化・スポーツ部のスポーツ課が企画したパラアスリートとのパラスポーツ体験型出前授業「あすチャレ！スクール」（主催：日本財団パラスポーツサポートセンター）の振り返りを紹介します。「障がい」についてのイメージが大きく変わったようです。道徳の授業ではこれだけのことを感じることはできないので、改めて実体験の重要性を感じました。

〇今できないことでも、続けていけば報われることがわかったので、あきらめずに挑戦していきたいです。

〇最初は障がい者に対してネガティブなイメージだったけど、授業後は「前向き」とか「立派」なイメージに変わりました。

〇どんなつらいことがあってもあきらめなければいつかは成功することがわかりました。ぼくはこれからあきらめないことを目標にしてがんばりたいです。貴重な体験をありがとうございました。

〇応援をもらうとがんばれるから、これからも応援したりされたりして、あきらめずにやっていきたいです。

〇障がい者でも、たくさんの人の助けや応援があれば、普通の人と同じとわかりました。根木さんは、すごく前向きで明るくて、すごく尊敬できました。僕も根木さんみたいになりたいです。

〇応援することの大切さに気がつくことができました。応援といっても、スポーツだけでなく、日常生活でも使えることがわかりました。日頃から使っていきたいです。

〇チャレンジという言葉は、自分の考え方によってさまざまなものに変化することや、チャレンジという言葉だけでなく、どんな言葉もとらえ方によって変わることを理解できました。また、障がいは、自分や他人、人がつくっているものだとわかったので、取り除けるように意識したいと思いました。

〇話を聞いてみて、障がい者でも明るく楽しく過ごせることがわかった。そして、障害となるものは自分で取り除くものだということもわかり、自分でも動いていきたいです。

〇障害のある人は不自由だったり、かわいそうとか思っていたけど、根木さんの話やプレーを見て、障がいのある人はとってもがんばっているし、すごいなと思いました。

〇障害がいをもっていたとしても元気に楽しく生きているんだなと思いました。自分で障がいをつくらないように気をつけたいと思いました。

〇障がいを障がいと思わないという心がすてきだと思いました。

　１月１９日（月）に校内スペリングコンテストがありました。合格するには８０点が必要ですが、苦手な生徒に最初からあきらめずに努力することを大切にしてほしいという教科担任の考えから、前芝中学校では計算コンクールにもスペリングコンテストにも「努力点」というものがあります。範囲のプリントをやった枚数が１枚１点として加点されます。当日６０点でも、２０枚取り組めば８０点で合格です。ですから、苦手な子ほど一生懸命にがんばります。そのおかげもあって、今回のスペリングコンテストでは、いつも英語が苦手な生徒が小テストで合格点をとるといううれしい報告もありました。そして、当日も努力の成果が実って満点を取った２年の生徒もいました。本当にがんばったと思います。

　努力したことは無駄にはならないので、がんばった自分をほめてほしいですし、ご家庭でもぜひほめていただきたいです。

　１月２０日（火）の５時間目に前芝保育園で３歳・４歳・５歳児のクラスに分かれて保育園実習を行いました。今回の保育園実習に向けて、前回の実習で学んだことを生かして園児が楽しめるおもちゃを一人一人が工夫して製作しました。

　はじめにおもちゃを紹介しているときは緊張している様子でしたが、いざ遊び始めると、緊張もほぐれ笑顔が増えていきました。「一緒に遊ぼう」と積極的に声をかけ、園児が上手にできたときには、「すごいね」「上手だね」と自然に褒めている姿はさすがでした。

　楽しく遊ぶだけでなく、どうやって接するとよいかも考えられる３年生に頼もしさを改めて感じる時間となりました。

　１月１５日（木）の５時間目に、１年生が豊橋市の文化・スポーツ部のスポーツ課が企画したパラアスリートとのパラスポーツ体験型出前授業「あすチャレ！スクール」を実施しました。「あすチャレ！スクール」（主催：日本財団パラスポーツサポートセンター）は、スポーツを通じて障がいのあるなしにかかわらず、誰もが理解し合える共生社会への気づきや学びの機会を提供するために豊橋市が開催しています。

　２０００年シドニーパラオリンピック男子車いすバスケットボール日本代表キャプテンの根木慎志講師が来校され、１時間のプログラムを生徒たちは体験しました。

　デモンストレーションでは、「応援の力」について教えていただきました。「みんなはこれまで応援されてきたからその大切さを知っている。だからこそ、今、友達を応援できる」というお話が印象に残りました。

　次に、体験として、バスケットボール競技用車いすによる全員リレーや車いすバスケットボール（代表生徒や教職員）などを行いました。子どもたちは初めてとは思えないほど上手に車いすを扱い、前進や方向転換を行っていました。代表生徒による車いすバスケットボールでは、「ボールが外に出たときには、アピールの大きい人がボールを渡してもらえる」という特別なルールがあり、普段とは違う子どもたちが積極的に相手にアピールする姿を見ることができ、とてもうれしかったです。

　最後は、根木講師の講話でした。「障がい」は、個人にあるものではなく、社会がつくりだしているものです。その「障がい」を私たちが取り除けば、「障がい」がなくなるという「障がいの社会モデル」のお話を、子どもたちにわかりやすく例を挙げながら教えてくださいました。社会の側がバリアを取り除くことを心がければ、誰にとっても暮らしやすい社会になることを改めて感じました。

　生徒の振り返りは後日紹介します。生徒一人一人が今日の授業でどんなことを感じ取ってくれたのか楽しみにしています。

　１月１９日（月）の授業後に、小中学校の保健委員と中学校の生徒会役員が参加し、前芝学校保健委員会を行いました。テーマは、「スマホ・ネット・ゲーム依存から前芝っ子を守ろう！」です。

　はじめに１２月に実施したメディアコントロールチャレンジやメディア使用に関するアンケートの結果を中学校の保健委員が発表しました。特にポイントが低いのは、「寝る前ノーメディアの時間を自分で決めて守る」でした。また、アンケートでは、今の自分のメディア使用について改善したいと考えている生徒は６９％と多く、改善したい内容としては、「使用時間を減らしたい」でした。ただ、第１回学校保健委員会の報告を受けて、中学生の４０．７％が「少し改善した」「改善した」と答えているので、こういった取り組みを粘り強く続けることの必要性を感じました。

　その後、５つのグループに分かれて、使用時間を減らすための案を小中学生が一緒になって出し合いました。中学生がリーダーシップを発揮して、小学生に聞き取りしながら考えをまとめていました。うれしい姿です。

　最後に、学校薬剤師の伊藤先生に助言をいただきました。メディアが身体に与える影響やまずは１か月継続してみることの大切さなどを教えていただきました。

　メディアコントロールは大人を含めて重要な課題です。社会の大きな問題の一つといえます。全く使用をしないという選択は難しいです。「コントロール」の言葉どおり、メディアにコントロールされずに、メディアを自分自身でコントロールすることが必要です。小中学生はまだまだ心が弱い部分もあるので、ぜひご家庭で、ご家族で一緒になって取り組んでほしいと思います。ご協力をお願いいたします。

　保健委員の皆さん、準備から当日の司会進行を含め、しっかり準備をしてくれたおかげで、有意義な学校保健委員会となりました。ありがとうございました。

１月１９日（月）の３学年の授業の様子を紹介します。

　１年生の理科の授業では、「火山の活動と火成岩」の学習で、運動場にある火成岩を見つけに行きました。ルーペとタブレットをもって、習った知識をもとに火成岩かどうかを見て判断していました。

　２年生は、体育の授業でマット運動を行っていました。側転ができない生徒は、先生について練習をしていました。上手な生徒は、より高度な技に挑戦し、首はね起きやロンダートなどを成功させていました。

　３年生の音楽の授業では、卒業式に歌う「正解」の練習が始まりました。この曲は、昨年の３年生も歌った歌ですが、子どもたちの投票でこの曲に決まったそうです。卒業生の保護者の皆さん、卒業式での合唱を楽しみにしていてください。

  １月１９日（月）今日は、１月１６日に行った「ストーリーテリングの会」の振り返りを紹介します。３年生には毎年特別に「詩」のプレゼントがあります。そして、最後に、「これからは自分の話をつくっていってください」と温かく、これからの人生のお守りになるメッセージをいただきました。ありがとうございました。最後のストーリーテリングの会になった３年生の振り返りを紹介します。

〇毎回落ち着く空間となるような話し方で、本を読んでいるというより、頭の中で一つの舞台を見ているような感覚になってとても楽しいです。

〇聞きながら想像するのが楽しくて、受験期なこともあり、不安とかあるときだったので、安心できる時間がとてもよかったです。９年間ありがとうございました。

〇小学校のころから、このお話の時間は楽しいものでした。自分の頭の中で、今どんな情景なのかを想像しながら聞くのがおもしろかったです。

〇毎度のことながら、本の内容を暗記して、しかも聞きやすいように話してくれるボランティアの人たちは本当にすごいと思いました。９年間楽しい時間をありがとうございました。

〇９年間本当にありがとうございました。小学生のぽっぽの会から始まり。ずっとお話を聞かせていただいたけれど、ぽっぽの会の皆さんの語り方がずっと好きです。物語の世界観や情景、感情までもが想像でき、引き込まれました。僕の本の視野が広がった気がします。

〇毎年こうやって話を聞くと、すごく落ち着くような、一度立ち止まって息抜きができます。今年は特に受験で肩に力が入っていたので、よい機会となりました。最後に話してくださった「前に進んだり、時には後ろに下がったりして、そして前を向いていく」というお話が印象に残りました。これからの人生も「お話」にできるよう、前を向いて進んでいきたいです。

　１月１６日（金）の１時間目に「ストーリーテリングの会」がありました。「豊橋おはなしろうそくの会」のかたが今年は６名来校されました。「ストーリーテリング」というのは、素話（すばなし）のことで、絵本や紙芝居を使わずに、語り手が「ことば」だけでおはなしを伝えます。その「ことば」だけで一人一人が情景を頭に思い浮かべながら聞くことになるので、同じお話でも思い浮かべている情景がそれぞれ違うことがおもしろいと思います。

　この会は、ろうそくに火を灯してスタートします。そして、最後には子どもたちが火を吹き消します。そのときに願い事をすると、その願いが叶うと言われています。３年生は、１月生まれの友達が火を吹き消すときに、力強く手を組んで、一生懸命に願い事をしていました。２年生は、吹き消すときに男子６名によるコントが始まったと聞きました。学年によって特色が出ました。

　図書委員さんは、お話のプログラムを黒板に書いたり、講師のかたを教室に案内したりするなど、今年も活躍してくれました。ありがとうございました。

　振り返りは、また後日紹介します。

　１月１６日（金）今日も毎週恒例のあいさつ運動がありました。たくさんの３年生も参加してくれました。来週には私立高校の一般入試も控えています。朝早くから学校のためにがんばれる３年生のことを心から応援しています。がんばれ、前芝中３年生！！

　１月１４日（水）今日は、私立高校の推薦入試の日です。これまで冬休みも面接練習などをがんばってきたので、練習の成果を発揮してがんばってきてくれると思います。

　今日は、１・２年生の国語の授業の様子を紹介します。１年生は説明文「『不便』の価値を見直す」、２年生は物語文「走れメロス」の学習です。１年生では要約について学んでいました。２年生は、メロスと王のディオニスのプロフィールを考える活動を通して、人物像に迫る学習をしていました。

　どちらの学年も積極的に手を挙げたり、友達と考えを分かち合ったりする場面を見ることができました。また、ノートもとても丁寧に記入している生徒が多く、驚くほどきれいに初発の感想を書いている生徒もいて、感動して写真を撮らせてもらいました。

　１月８日（木）に行われた第47回百人一首大会・雅楽演奏会の振り返りを紹介します。東日新聞や中日新聞東三河版にも掲載されています。よろしければご覧ください。

【雅楽演奏会】

〇日本古来から伝わる楽器の音色はいつ聴いてもよいものだと思いました。昔の文化が失われつつあるので、それをしっかり継承していくことが重要だと思いました。

〇雅楽の演奏を聴いて、日本の平安時代の風景を思い浮かべてリラックスすることができました。昔と同じ楽器の音色を聞いていると思うと感動しました。

〇演奏が始まった瞬間、体育館の空気が変わり、圧倒されました。聞く前には「雅な」ってどんな雰囲気なんだろうと考えていましたが、聞いたらすぐに体で感じることができました。普段味わえない感覚で面白かったです。

〇演奏に使われている楽器がクラリネットやパイプオルガンなど今の楽器のもとになっているのが面白かったです。歴史の深みを感じる素晴らしい演奏でした。

〇音楽の授業で聞いたことはあったけれども、本物を聞いてみると、現実ではないような不思議で、とてもきれいな音色が奏でられて、心にしみました。

〇今の日本文化は多くの人が雅楽を残してくれたからこそだと感じることができました。初めて見る雅楽の演奏を聞いて、現在ある楽器のほとんどは昔の楽器がもとになっていることを知りました。

【百人一首大会】

〇初めての大会でしたが、とても白熱したものになり、よい経験になりました。日本の昔からの伝統文化を身近な学校でやらせてもらっていることはとてもありがたいことだと知ることができました。多くの人と簡単にできる文化を大切にしていきたいと感じました。

〇学年の壁を越え、みんなで楽しみながら真剣に百人一首をすることができて楽しかったです。年に一度の伝統的な遊びの大切さを感じることができました。

〇一人一人が見たことのないくらい集中してとても白熱しました。勉強の息抜きにもなり、とても楽しく行うことができました。

〇他学年とやることでその人の知らなかったおもしろさに気づくことができました。他学年と関われて一緒に楽しめて、2026年初めての行事がよい思い出になってよかったです。

〇他学年と競い合う中でお互いをほめ合う姿や喜び合う姿を見て、より前芝の絆が深まったなと改めて思いました。

　１月９日（金）1・2年生の体育は3学期からマット運動です。まだ体育館がエアコン工事で使えないので、躍進館で行いました。1時間目ということで、今日は、２年生も前転、後転、開脚前転、開脚後転などの種目の確認を行いました。今後は倒立前転や首はねおき、ロンダートなどの難しい技にも挑戦し、最終的には５つの技を自分で組み立てて連続技に挑戦していくそうです。これからの授業が楽しみです。

　１月８日（木）の5・6時間目に第47回百人一首大会を行いました。日本で唯一の夫婦による雅楽ユニット菊理（くくり）の近藤泰史様、智佳子様にご来校いただき、雅楽の演奏や舞を披露していただきました。お二人は演奏後に、「こんなに前のめりになって聴いてもらえてとてもうれしいです。こちらの質問にも積極的に答えてくれて、素晴らしい生徒さんたちですね」とお褒めの言葉もいただきました。

　このお二人の演奏の前には、昨年に引き続き、1年生代表生徒７名が筝（こと）で「さくら　さくら」を披露してくれました。新春にふさわしいさわやかで、やわらかな音色でした。

　その後、いよいよ１０グループに分かれて前半戦（50首）を行いました。後半戦（48首）は、グループの中で一番札をとった生徒たちによるチャンピオン決定戦も同時進行で行われました。

　今年のグランドチャンピオンは、前半１６枚、後半１３枚取った３年生の松山さくらさんです。２位は、２年生の塩野衣央さん、３位は３年の小谷柚夏さん、１年の鈴木千万結さんでした。おめでとうございます！！

　札をたくさん取れた人も取れなかった人も学年を超えて交流し、古き良き伝統文化に触れ、楽しい時間を過ごすことができました。

　１月7日（水）今日から３学期です。子どもたちの笑顔と楽しい話し声がたくさん学校に戻ってきました。

　１時間目に始業式を行い、2・３時間目は学級活動でした。始業式の前には、３年生のボランティアの認定証（３０ボラン）と奨励賞（１５ボラン）の表彰を行いました。その後、１年生は総合のまとめの発表会、２年生は３学期の目標決めや「めりはり」についての学級会、３年生は、カウントダウンカレンダーの作成などを行いました。

　３年生は４０日間、１・２年生は５１日間の短い３学期です。次の学年に進むための０学期と考え、やり残しや積み残しのないように教職員も生徒と一緒にがんばっていきたいと思います。午年は、「午」が太陽が一番高く昇る時刻ということから、「何事もうまくいく年」（ダジャレではないです）と言われています。今年の前芝中も「何事もうまくいく年」になるよう、ご支援とご協力をお願いいたします。

　今年の冬休みは、６日間喜寿苑ボランティアがありました。のべ２７名の生徒が参加してくれました。今回は、１１時から１３時の２時間限定だったため、部活動などの関係で多くの生徒は参加できませんでしたが、ベテランのボランティアの生徒も多く、職員のかたがたに名前も覚えてもらい、大活躍でした。市民館で行った喜寿苑さん主催の「一緒に作ろう」にも小学生のお手伝いとして中学生が２名参加してくれました。

　１２月２６日（金）には、１年生２名、２年生２名、３年生１名が参加してくれました。この日は忘年会の日で、ちょうどお昼ごはんの準備をしている最中でした。いも、なす、えびなどの天ぷらを作り、それらを配膳し、茶碗にご飯をよそい、洗い物をするといった仕事を、５人で分担してすすめていました。また、配膳するときには「大根おろしはいりますか。」と、一人一人ていねいに尋ねてまわっていました。施設のかたの指示を聞いて、てきぱきと仕事をする姿はとてもりっぱでした。施設のかたからも、「休みになると、生徒さんが手伝ってくれるおかげで、本当に助かっています。」と言っていただきました。

　次回は春休みの予定です。新しい経験や知らないかたがたとのコミュニケーションなど、学校ではできない経験をしてきてくれることを期待しています。

　約２週間の短い冬休みでしたが、生徒たちは部活動や喜寿苑ボランティアに積極的に取り組みました。

　部活動では、体育館が使えないため、外で練習をしたり、練習試合を計画して他校の体育館で練習をしたりしました。冬休み最終日の６日（火）には、ハンドボール部が運動場で中部中学校と練習試合を行いました。寒く、風も強いなかでしたが、１ゲームずつできていることとできていないことを確認しながら試合をしていました。

　2026年がスタートしました。今年は午年。午年の「午」は、正午の「午」ですね。「午」は、太陽が最も高く昇る時刻を表す文字であることから、活力・情熱・行動力の象徴とされているそうです。そこから、「何事もうまくいく」縁起のよい年とされているようです。今年の前芝中学校も「何事もうまくいく」年になるよう、生徒と教職員、そして保護者の皆様、地域の皆様と力を合わせてがんばっていきたいと思います。今年も本校の教育活動に変わらぬご理解とご支援をよろしくお願いいたします。

　写真は、生徒や教職員が作成した新年の置物たちです。

　冬休みに入りました。今日は、アジアフレンドシップ事業で行った交流会の感想を紹介します。前回紹介できなかった中国・フィリピン・ベトナムの振り返りを紹介します。たった４５分の授業で子どもたちは多くのことを学んでくれました。３月の食文化交流や遊びの交流が今から楽しみです。

【中国】

〇中国のことを今日でたくさん知って、一番驚いたのは人気スポーツで、１位は卓球だと思っていたけど、バスケットボールと知ってびっくりしました。

〇実際に中国の先生に話を聞いて、日本との違いがあり過ぎて、とてもびっくりしました。Tik Tokなどで流行していることも学校などで取り入れていて、とてもユーモアのある国で、興味がとてもわきました。

〇日本よりも国土が広く、横にも縦にも長いので、気候の違いがわることがわかりました。日本と仲が良く、よきライバルでもあるので、日本と似たところもあれば、全く異なるところもあるので、知識を頭に入れておきたいです。

【フィリピン】

〇日本でのあいさつはお辞儀だけど、フィリピンは相手のおでこに手をつけるという習慣に驚きました。そして、日本は四季だけど、フィリピンは二季でずっと温暖と分かりました。有名なDoleのバナナは、フィリピン産と知って驚きました。

〇いつも英語の授業のときにフィリピンの話は聞いているけど、その時だけでは聞けない話や、実際にドレスや踊りを見せてくれて、よりフィリピンについて知ることができたのでよかったです。

〇フィリピンと日本、同じアジアの国でも動物や食べ物など、生活が全く違うことがわかりました。フィリピンはバナナで有名だけど、１３種類もあるのは驚きでした。

〇フィリピンは日本といろいろな違いがあるんだとわかりました。こういうルールなどの違いを認識し合って平和な世界だったらいいなと思いました。

【ベトナム】

〇日本と似ているところもありましたが、気候や乗り物など日本と違うところがあり、もっとベトナムについて知りたくなりました。

〇今日は講師の先生が日本との違いをわかりやすく、そして、楽しく説明してくれたおかげで、とても面白かったです。ベトナムの食文化や衣服についても興味がもてました。