令和8年度日々の様子

　先週末の土曜日に、愛知大学とその周辺の戦争遺跡見学および交流をするユネスコスクール交流セミナーが行われました。本校からも3組のご家族が参加をしてくださいました。（加盟校である南高校に通うお子さんと一緒に、本校職員も参加しました）軍都であった豊橋には、当時の名残が感じられる遺跡があちこちにあります。授業でまだ歴史を学んでいないため、子どもたちには少し難しい内容もありましたが、見学後の会で他校のご家族と意見交流をすることができ、よい体験になったことと思います。

　週明けのTV朝会で、ユネスコスクール・青少年赤十字（本校はこの２つの加盟校です）に関する講話を資料をもとに行いました。6月には「豊橋・学校いのちの日」（18日）もあります。授業や読み聞かせなどをとおして、平和の尊さ、いのちの大切さを考える月にしていきたいと思います。

（長くなりますが、朝会での講話をここに記します）

　豊小学校はユネスコスクールと青少年赤十字という２つの団体に加盟しています。（略：団体の簡単な説明）つまり、豊小学校は、平和やみんなの幸せについてすすんで学んでいく学校ということです。今現在も、世界のあちこちで戦争や紛争などが起こっています。何の罪もない子どもたちも巻き込まれ、安心して眠る・十分な食事をとるということもできず、家族と離れ離れになったり命を落としたりしています。皆さんの中には、武器で戦うオンラインのバトルゲームが好きな子もいるでしょうね。ゲームならリセットできますが、生身の人間はそうはいきません。傷ついた心や体、失われた命は二度と戻りません。ユネスコ憲章（前文）には、「戦争は人の心の中で生まれるものであるから、人の心の中に平和の砦を築かなければならない」とあります。簡単にいうと、一人一人の心の中に「平和を大切に思う気持ち」というバリアを張って、人を憎んだりやっつけたりするような行動を追い払いましょう、ということです。

　先週の土曜日に豊橋ユネスコ協会のイベントがあり、豊小のお友達も何人か、お父さんやお母さんと一緒に参加をしました。（中略：豊橋空襲について簡単に紹介）「この時代に生まれなくてよかった」と思う人がいたかもしれません。けれど、先ほどのユネスコ憲章を思い出してください。みんなが平和を願う気持ちをもち、無駄な争いごとから自分を守る心がないと、同じ過ちを繰り返す未来が待っているかもしれませんよ。

　あなたの隣にいる人、家族、友達を傷つける言葉づかいや態度を軽い気持ちでしてしまうことはありませんか。怒れたり悲しかったりするときは、生きていれば誰にでもあります。ですが、相手を傷つける方法ではうまくいきません。きちんと自分の思いを伝えられるようにならなければ、更に争いごとが続いてしまいます。まずは、身のまわりの人とのかかわりを大切にすることから「平和の砦」は強くレベルアップしていくのです。今月の18日は「豊橋・学校いのちの日です。心に「平和の砦を築くこと」は、あなた自身とあなたが大切に思う人のいのちを守ることにつながります。みんなが平和に仲よく毎日を過ごすために自分に何ができそうか、ぜひ考えてみてください。これでお話を終わります。

　６年生の開拓（総合的な学習の時間）のテーマは「福祉」です。

　今日は、校区を回り、いろいろな人に優しい設備や施設などを見つけに行きました。妊婦さんに配慮をした駐車場のマーク、目の不自由なかたのためにある道路の警告ブロック、託児スペース…さまざまな配慮があることに気づきました。また、校区にある春日保育園では、未就園児やその保護者のかたを対象に行っている子育て支援について、園長先生がお話をしてくださいました。校区の通所介護施設「ラクラス」では、館内の様子も見学させていただきました。通所されている利用者の皆さんは、突然やってきた子どもたちの姿を見てとても喜んでくださったそうです。これらの学習をすすめるなかで豊校区の一員としての自覚が芽生え、誰にでも優しい町づくりについて考え、地域のかたがたと積極的なかかわりをもちたいという気持ちが深まることを願っています。

　今回のテーマは「野菜もりもり大作戦！」です。

　会に先立ち、数週間前から「ベジチェック」という機械で、一人一人が野菜の摂取量を測定しました。（厳密にいえば、皮膚のカロテノイド量を測り、そこから摂取量を推定するというもののようです。そのため、淡色野菜に偏っている場合は低く出ることがあるそうです。学校としても、この数値は、あくまで「目安」として捉えています）

　この日、その結果が発表されました。理想値は７～９だそうですが、豊っこの平均は5.03点。いちばん数値が高かった子（2年生）は、11.6点（たっぷりレベル）だったそうです。ちなみに職員のトップは9.1点でした。

　健康委員会による野菜クイズの後は、「こちら野菜ヒーロー課」のお二人（保健所・健康増進課の職員）、他校から来てくださった栄養教諭の講話を聞きました。クイズなどもあり、野菜を食べるとどのような効能があるかを楽しみながら学ぶことができました。一日の摂取量の目安は生野菜で両手でつくったおわん１杯分、加熱したものなら片手1杯分と教えていただきました。給食では、1食100ｇ以上の野菜が使われており、1日の摂取量のおよそ三分の一を摂ることができるそうです。「苦手な子も食べられそうなものから始めるとよいですよ」とアドバイスをいただきました。今回の会には、開校当時から本校の学校薬剤師を務めてくださっている村松先生や、希望する保護者のかたも参観してくださいました。

　6月末に第2回目のベジチェックを行う予定です。自分でできそうなことを考えて、野菜を積極的に摂れるとよいですね。

　先週からいよいよ「豊オリンピック」が開催されています。クラス対抗のドッジボール大会ですが、勝利したチームは、すぐ上の学年の勝利チームと対戦し、勝ち進んでいくことが可能…言わば「下剋上」の対戦です。

　まずは、1年生からスタート。なかなかの速球を投げる子がいて、驚かされます。柔らかいボールを使用しているせいもありますが、当てられて泣く子を全くといってよいほど見かけません。外野の子が戻れるようにボールを送るなど、よく考えて行動している子もおり、みんなたくましいです。「ゆたか」の「た」は、「たくましい体」ですが、心身ともにガッツがあります！

　今年度は、代表委員会で「他の学年の様子を見たい」という意見が子どもたちから上がりました。実施場所や方法などについて意見が交わされ、それを持ち帰った運動委員会が改めて検討をし、ペア学年の対戦試合はステージ上から見てもよい、ということになりました。（最終決戦は、勝ち進んだチームVS運動委員会＋先生チームなのですが、こちらは運動場で行い、みんなで観戦する予定です）

　今週は、2年生の番です。更に白熱した試合が展開されました。結果は１・2年とも1組の勝利でした。マナーを守って静かに応援していたペア学年の子たちが駆け寄り、抱き上げたり肩を寄せ合ったりして共に喜び合う光景が見られました。豊っ子のきずながまた深まりましたね。

　さあ、次は、1年1組vs2年1組の対戦です。勝利の女神はどちらに微笑むでしょうか。勝っても負けても真剣勝負、仲間と声をかけ合い、相手チームと称え合って、楽しく取り組んでほしいと思っています。

　たくさんの実験用具や装置を車に積んで伊丹和彦先生が豊小に来てくださり、５・６年生が理科の授業の一環として「空気の不思議」について学びました。

　空気砲の実験では、穴の通り道の形を変えたらどうなるか、通り道に阻止するものを形を変えて当ててみたらどうなるかなど、近くの子と話し合って予想し、結果を確かめました。

　この他、さまざまな実験をもとに科学のしくみを教えてくださいました。担任や代表の子どもたちも助手となって参加をしました。

　ストロー・ロケットやペーパーグライダーづくり、ペットボトルロケット、人工的に竜巻を作る装置、液体窒素をつかった実験…と盛りだくさんで、2時間の授業はあっという間に感じられました。

　ライト兄弟やリンドバーグの業績を写真や映像で紹介してくださり、人類が有人動力飛行を発明し、成功させていく過程などについても知ることができました。今日の実験講座をとおして、科学のおもしろさや考える楽しさを知り、興味関心を広げていく子が増えることを願います。

（なお、伊丹先生は、市内の理科教諭有志でつくる「豊橋エコサイエンスクラブ」を運営されています。のびるんdeスクールや市内の公共施設での科学教室なども行っておられます。機会を捉えてご参加されるとよいのでは…と思います）

　今日は、日本ゴールボール協会の講師のかたがたを招いて、５年生がパラスポーツのひとつである「ゴールボール」を教えていただきました。「ボールは１㎏もあるんだって」「転がすと鈴が鳴るからボールがこっちへ来たことがわかるよ」と、みんな興味津々です。まずは、キャッチのしかたや転がし方から学んでいきます。慣れてきた頃に、「目をつぶって転がしてごらん」「（うまくやることよりも）見えないと難しいんだなってことがわかればいいんだよ」と教えてくださいました。

　調べてみたところ、ゴールボールには次のようなルールがあるそうです。

・障がいの程度にかかわらず、全員がアイシェード（目隠し）を着用する

・ボールの鈴の音や味方の声、床の凸凹の感触を頼りにプレーすることから「静寂の格闘技」と呼ばれる

・審判が“Quiet Please！（お静かに）”のコールをしたら、観客はプレーの妨げにならないように静かに見守る

　時速50㎞にもなるボールを守備が阻止する様子を沈黙を守り、固唾を呑んで見守るのだそうです。アジアパラ競技大会でも豊橋市体育館で試合（10月17日～）が行われます。選手の皆さんの活躍を応援したいですね。

　６年生が家庭科の時間にスクランブルエッグの調理をしました。(１組は22日に実施）なかなか手際よく上手に作っていました。お味は満足いくものだったでしょうか。　ペアの子に自分のタブレットを渡して調理の様子を撮影してもらい、共有用のアプリ（オクリンクプラス）を使ってまとめたり互いのふり返りを共有したりしました。自分や友達の調理する様子を客観的に確認することができ、よい学びになりました。家でも週末などの余裕のあるときにスクランブルエッグをつくってご家族にふるまうなど、学んだことをぜひ生活の場で生かしてほしいと思います。

　新しいタブレットの使用に向けて着々と整備を行い、授業でも活用しています。今日は、授業後に学習情報主任の声かけで「クラスルーム」の使い方について有志で研修を行いました。会議等の合間をぬって、気軽に学び合う会を行っています。教員側もしっかりと機能を覚え、子どもたちに適切な指導や支援ができるようにしていきます。

　先日は、ご家庭での使用のしかたについて約束事をお子さんと話し合って決めていただき、保護者の皆様には感謝申し上げます。「リビングで（家族のいるときに）使う」「30分以上連続で使わない」「暗いところでは使わない」など、健康面や安全面に留意した約束事がありました。新しく導入された学習アプリも積極的に使い、有効活用していけるとよいと思っています。

　今年度も読み聞かせボランティア「カンガルーの会」による読み聞かせを行っています。図書室の整備や本の修繕などにもご協力をいただいています。おかげで子どもたちが本の楽しさ、おもしろさに触れることができています。いつもありがとうございます。見学会を開いたところ、何人かのかたが参加してくださいました。新しいメンバーが増えると、こうした読み聞かせの機会を増やすことができます。6月10日にも見学会を行います。少しでも興味のあるかたはぜひご参加くださいませ。

　校内を回っていると、6年生が学級会を開いていました。執行部の提案で今年は「フレチャレパーク（ふれあい・チャレンジ・パーク）を実行することになったので、（以前行っていた豊フェスティバルのような取り組みで、4年生以上の学級が各自出し物を考え、全校で回って楽しむというものです）学級会でさっそく話し合っていたのでした。「下級生が楽しめるようにするには？」「他の学年のことも考えないと」「準備が少なくてできるものがいいよね」いろいろなアイデアを出し、楽しそうに検討していました。失敗を恐れず、「自分たちで考え、試行錯誤しながら実行する」という過程そのものを大切にしてほしいと思います。健闘を祈ります！