日々の様子

５年生が総合の授業で取り組んでいる「福祉」の学習の一環として，
車いす体験をしました。

車いす体験を通して，学校にあるバリア（障害）や
バリアフリーへ改善されているところを発見したり，
「人にやさしいまち」とは，どんなまちか
「人にやさしいまち」をつくるためにどんなことができるかを話し合ったりしました。

車いすの人など，障がいをもっている人に対して
どのように接していけばよいか考える機会となりました。

今日から「ランランタイム」が始まりました。
はじめの２分間は，学級ごと集団走を行い，
その後の８分間は，自分のペースで走り続けます。

12月８日（木）に行われる長距離走大会にむけ，
体力・走力・持久力をつけていってほしいと思います。

苦しくても自分の目標に向かって
最後まで走りきる姿を期待します。

期間中は毎日，体操服・赤白帽子・水筒・汗ふきタオルのご準備をお願いします。

放送委員会の子どもたちが，テレビのニュースキャスターやコメンテーターに扮して
各委員会からのお知らせや放送委員会の活動の様子などをわかりやすく伝えました。

感染症対策として，今回はライブ配信で行いました。
放送委員会のみなさん，ありがとうございました。

豊橋市教育委員会の先生が本校を訪問し，
元気な杉山っ子の様子を参観されました。

学習課題に対して集中して考えたり，
自分の考えや意見を発表したりする杉山っ子を
たくさんほめていただきました。

理科の学習の一環として，
豊橋市自然史博物館の学芸員さんに
この辺りの岩石や地層のでき方などについて教えていただきました。

わたしたちが住む渥美半島周辺の土地のでき方や浸食された様子などを
詳しく知ることができました。

５の１で社会の公開授業を行いました。
自動車がどのようにつくられるかを学んだ子どもたちは，
国内だけでなく海外へも輸出されていることや
海外で現地生産されていることを資料から読み取ったことで，
「自動車会社はどうして輸出先の国に現地生産工場をつくったのかな」と
疑問をもちました。
そこで，その疑問について，これまでに学んできたことや
教科書等の資料をもとに，話し合いを行いました。

話し合いを通して，海外の人のニーズに合わせた自動車を速く届けるため，
輸送費を抑えるため，技術を広めるためなど，
さまざまな理由があることに気づいていきました。

生活科「まちたんけん」の一環として，
杉山駐在所へ出かけ，おまわりさんの仕事についてお話をうかがいました。

わたしたちの登下校のときにパトロールをしていたり，
校区のみんなの安全を守ってくれたりしている
大切な存在であることに気づくことができました。

総合的な学習の授業の一環として，
豊橋市役所　防災危機管理課の方を講師に招き
防災に関する出前授業を行いました。

大地震等の災害に対する備え方について講話を聞くとともに，
学校にある避難所用資機材保管庫の中にあるものを見学したり，
体育館に避難用テントを設置し，避難生活を体験したりしました。

自分の身を守る「自助」だけでなく，地域の一員として活動する
「共助・公助」について学びを深めることができました。

すぎのこ２組で音楽の公開授業を行いました。
リトミックで体を動かしてウオーミングアップをした後，
「おかしのすきなまほうつかい」を歌い，
魔法をかけるときに合う効果音を
さまざまな楽器を鳴らしながら考え，発表しました。

かっこいい音・かわいい音・きらきらした音など
子どもたちなりにイメージしながら
さまざまな楽器を鳴らして楽しみました。

２の１で国語の公開授業を行いました。
物語に出てくる登場人物（がまくんとかえるくん）の気持ちを
物語文にある言葉や行動描写から読み取っていきました。

がまくんの言葉を聞いて，
がまくんがお手紙をもらえずに悲しんでいることや
その様子を見たかえるくんも悲しい気持ちになったことを
読み取ることができました。