校長室より

３の４お話タイム参観しました

令和４年６月１５日

本日、３年４組のお話タイムを参観しました。スタート時、担任はプリントの束をシャッフルします。事前に、子どもたちにテーマを書かせたプリントです。「どれにしようかな」子どもたちの目は、プリントにくぎ付けです。プリント１枚をおもむろに引き抜き、「好きな曜日について」と紹介します。

「曜日は何個ある？」「何曜日から始まる？」基礎的なことをおさえたうえで、子どもたちの発言を促します。「月曜日、好きな習い事があるから」「土曜日、宿題を好きな時間にできるから」「日曜日、日曜しか休みがないから」教師による指名ではなく、相互指名（子どもが指名する）によって、発表が進められます。「土曜日、お留守番できるから」「土曜日、好きなアニメが見られるから」子どもたちの発言から、個々の生活が見えてきました。「金曜日、お父さんが早く帰ってくるから」ああ、授業参観の場で、お父さんに聞かせてあげたかったなあ。「土曜日、疲れが取れるから」疲れるのは、大人も子どもも同じなのですね。

話し合いは、テーマを設定した子がまとめました。「土曜日が多いです。習い事と関係があるのだと思います。誰が何を習っているのかもわかってよかったです」教師だけでなく、子ども間の理解も深まったようです。最後に担任が、「先生は、金曜日が好き。〇〇がすすむから」私を含めて、何人かの参観者が頷いていました。

　梅雨空のもと、３年４組の教室では、子どもたちの笑顔が輝いていました。

５年生　バリアフリーについて勉強しました

令和４年６月４日

本日、市の建築指導課の方々を講師に、５年生を対象に車いす体験を実施しました。二人一組での車いす体験、一人は運転を一人は補助をします。朝から気温が上昇し、どの子も汗をかきながらの体験活動となりました。

土やコンクリートの上を走ったり、スロープを通り昇降口に入ったりと体験は続きます。

体験後は、体育館の中で、グループごと車座になり振り返りをします。「コンクリートは走りやすいが・・・」「休憩しなきゃむり」「車いす運転、腕が痛くなった」体験をもとにした感想です。「車いす、大変なことがわかった」「段差では、補助者も大変」「一人で車いすを運転している人がいたら、助けてあげたい」疑似体験で得た感想をもとに、自身の生活を見つめ直す意見も見られました。

「栄の子たちは、学習に前向き。しっかりした考えをもち、話し合いに参加できる」スタッフの方からのお褒めの言葉です。バリアフリーには、ソフト面とハード面があります。昇降口前のスロープは、車いすにとってハード面としてのバリアフリー機能は十分ではありませんでした。しかし、優しい心、助け合いの心と言ったソフト面を充実させることで、十分に補うことができそうです。

今回、体験活動の有効性を再確認するとともに、心の持ち方の大切さを子どもたちに意識させることができました。人に優しい町づくり。また一歩、近づけた気がします。

５年生　認知症について勉強しました

令和４年５月３１日

本日、５年生を対象に王寿園の職員を講師に招き、認知症についての授業が行われました。まず、６５歳以上が高齢者であることをおさえた上で、現段階でわが国の高齢者の割合が、１／４であること。２０５０年には、１／３となることを知り、驚いていました。次に、認知症は、脳の障害によることを説明され、単なる物忘れとは違うことを学びました。具体的には、時間や月日、場所、人がわからなくなってしまう。その結果、元気がなくなり、被害妄想が激しくなることも知らされました。

自身の経験とオーバーラップさせていたのではないでしょうか。どの子も食い入るような眼差しで、スクリーンを見つめます。動画では、ゴミ出しルールを覚えられず失敗をする高齢者の姿や、買い物時小銭を出せない高齢者の姿が紹介されました。どちらも否定的な対応でなく、手助けする対応が大切であること。そうすることで、高齢者の自尊心を傷つけず、和を保つことができることを学びました。

　我が国は、１５年程前から超高齢社会に突入しています。この現実をしっかりと受け止め、その上で適切な対応を心がけることが大切です。まずは、違う立場の人々についてしっかり理解し、そして、受容的な立場で接していく。そうすることで、優しさ溢れる社会を形成していけるのだと思います。子どもたちの優しさを、もっともっと引き出していきたいと考えます。

５３０運動を行いました

令和４年５月３０日

本日、昼の放課の時間を利用し、全校で５３０運動を実施しました。日中の暑い時間帯での活動でしたが、学年ごとに指定された場所を一生懸命掃除しました。外での活動なので、熱中症対策としてマスクを外すよう声をかけながらでの活動でした。

さて、５３０運動は、昭和５０年に豊橋から発祥した活動です。当時、葦毛湿原を中心とした自然遊歩道に多くの方が訪れるようになり、かなりの量のごみが捨てられるという現象が起こりました。これらのごみ対応のため、５３０運動が誕生したとのことです。当初は、ごみ拾い以上に、ごみの持ち帰りを呼びかける活動であったようです。

学校では、５３０運動を通して、子どもたちの美化意識を高め、環境保全に取り組もうとする態度を育てたいと考えます。どのような活動が、目的達成のために有効であるのか。今後も幅広く検討していきたいと考えます。

通学班指導を行いました

令和４年５月２７日

　２６日（木）昼放課、通学班指導を行いました。対象は、８時前に登校する通学班の子どもたちです。本年度より、子どもたちの登校を８時から８時１０分としています。朝の身支度や朝食を、時間をかけて丁寧に行えるようにとの願いからです。

　全体的には、ずいぶん適正時間に登校するようになってきました。現在、１/７程の子どもたちが８時前に登校します。

「何か心配なことはない？」「気になっていることがあったら教えて」教員は、適正時間を遵守する指導だけではなく、その背後にある問題発見に努めます。

　日頃から、低学年の子に配慮し、安全で明るい雰囲気づくりをしてくれる高学年。早い登校は、自覚や責任による結果のような気がします。班長さんらの、さらなるリーダーシップが求められます。保護者の方へも、出発をする時間についての相談があるかもしれません。そのときは、一緒に考えてあげてください。

「がんばれ班長！」盛んなエールを送ります。

５の４お話タイムを参観しました

令和４年５月１９日

　本日、５年４組のお話タイムを参観しました。テーマは、「兄弟関係、どの立場がよくて、どの立場が大変なの？」です。黒板を４分割し、立場ごとの思いを確認できる。また、ネームプレートを使用し、子どもたちの発言の足跡を確認できるような工夫があります。

「姉の言うことをきかないといけない」「姉にこき使われる」「似ていて、パシリ」「真ん中は、もっと大変」「上から使われ、下からねだられ。挙句の果てに、下に譲れよ。ばかと言われる」

　負の意見が多いものの、どの子も土俵に乗れるテーマです。笑いや相づち、つぶやきが絶えません。話し合いに夢中になっている姿が確認できました。

　負の意見が多勢をしめる中、「姉は優しい。いろいろなものを貸してくれる」との意見。皆の注目を集めます。しかし、主流は負の意見。「お姉ちゃんなのだからと言われる。だから、何だよと言いたい」「比べられる」「上からいろいろ言われるけど、スポーツなら俺の方ができる」苦労話を大きく誇張しながら、意見が出されます。

　担任が、「一人っ子の話も聞きたいな」と切り込みます。「いやでもある。いいでもある」「一人はいや」「ひま」まとめの時間、「どの立場も苦労している」との意見で、話し合いがまとめられました。

　今回、担任が話し合いに課した目的は三つ。「楽しい話し合い・自分の意見を言う・相手の話を聴く」発言と同時に、つぶやきが消え、聞き入る姿から、これらの目的は十分達成できていることを確認しました。生活を基盤に、学習を展開する。そして、学びを生活に還元する。そんな一コマを垣間見ることのできたお話タイムでした。

民間プール施設を利用しての水泳指導が始まりました

令和４年５月１２日

　本日、４年生を対象にミラ町内　「アイレクスNEO豊橋」にて水泳指導を行いました。子どもたちにとっては、３年ぶりの水泳授業です。バス乗車中や着替えの時間から、興奮が冷めません。嬉々とした表情で、プール施設に入る様子が印象的でした。

　本校では、本年度より民間ブールを利用しての水泳指導が始まりました。今年は、２，３，４年生が対象（１，５，６年生は校内プール使用）。来年度から、全学年が対象となります。

　プール外では、スタッフ２名と教育委員会指導主事１名の見守り体制。プール内では、インストラクター２名と教員２名による全体指導と個別指導。多くの目と手を駆使しての指導体制により、指導者はそれぞれの責務を十分に果たすことができます。

　インストラクターの指導はさすがです。ワンポイント指導で、みるみる子どもたちの姿勢や動きが変わってきます。やはり、専門性の高い方の指導は、ありがたいです。教員もさかんに声をかけ、熱意をもって指導にあたります。効率のよい指導場面を確認することができました。「元気があってよいですね。」施設を管理されている方から、言葉がけがありました。温かく受け入れていただける姿勢に、感謝すると同時に安心感を得ました。

　６月には３年生、９月には２年生の水泳指導が予定されています。今回は、写真の掲載はありません。ご了承ください。

授業参観を行いました

令和４年４月２８日

　本日２，３校時に授業参観を行いました。密集を避けるため、地区別ごとに２分しての参観です。併せて、学級懇談会も２分して２度実施しました。

　コロナ禍ではありますが、本年度は教育活動をなるべく止めることなく、工夫をして実施をしていきます。また、教育活動の実際を、保護者に定期的に公開し、透明性のある学校運営に心がけていきたいと考えます。

　私も全学級を参観しましたが、どの子もうれしそうな表情で授業に参加していました。ときどき振り返り、子と親とで目配せする様子を見、心が和みました。次回は、５月２７日実施です。コロナの感染状況により、オンライン配信になるかもしれません。ご了承ください。

１の１国語「あいうえおのうた」より

令和４年４月２７日

　本日３校時、１の１の国語の授業を参観しました。簡素な短詩をベースに、音読や書き方練習をする授業です。「ありのこ　あちこち　あいうえお　いしころ　いろいろ　あいうえお　うしさん　うとうと　あいうえお　えんそく　えいえい　あいうえお　おひさま　おてんき　あいうえお」

　通常の音読練習から始まり、途中リズム打ちを加えながらの音読と進みます。「みなさん、立ってください。今度はありになってもらいます」「石ころになるんだよ。いろいろな石ころがあるんだね。」まだまだ、集中力が持続しない段階です。そんな子どもたちには、常に目新しさが必要となります。様々な活動を取り換えながら、学習が進みます。「今日は天気が悪いけど、座ったままやってみよう」動から静に切り替え、音読の練習が終了です。

　次は、書き方の練習です。配付されたプリントを、前の子から順に送っていきます。「どうぞ」「ありがとう」礼儀正しい態度が印象的でした。「先生、お話していいかな」「ちょっと待っててください」担任と児童の息もぴったりです。

　「う」の書き方練習です。初めに担任が見本を見せ、次に指書きをする。そして、いよいよ書き取りに入ります。担任は机間指導をし、ほめ、励ましながら子どもたちの活動を支えます。基礎固めという意味でも、丁寧な指導が必要となります。

　楽しみながら、笑顔で学習を進める子どもたちの姿が印象的でした。「笑顔で学習　栄っ子」本校授業の目ざすべき姿を確認した瞬間でもありました。

１年生となかよくする会をしました

令和４年４月２６日

　入学から３週間ほどたちました。授業や給食も始まり、そろそろ学校生活に慣れてくる頃です。本日、全校児童を対象に、１年生となかよくする会を実施しました。子どもたちはそれぞれの教室で、オンライン配信を視聴する形での実施です。

２～６年生は、事前に学校紹介ビデオを収録しました。校長からは、１年生に対し「わくわくする気持ちをたいせつにしよう」、２～６年生に対し、「仲間意識をもってかかわっていこう」と話をしました。

　２年生からは、楽しい学校紹介ビデオとアサガオの種のプレゼント。３年生からは、栄体操の実演紹介。４年からは、校歌合唱（コロナ禍のため、運動場にて収録）５年生からは、学校紹介＆クイズ。６年生からは、あいさるによる学校紹介劇。どれも、仲間を迎えるのにふさわしい活動ばかりでした。

　最後に、１年生による全校パレードです。ミッキーマウスマーチをBGMに嬉々として全校を行進します。各フロアーから、拍手や声援が飛び交います。心温まる光景でした。栄小学校の仲間が増えたことを、職員・児童全員で喜び合いました。

新班長会・通学団会を行いました

令和４年４月８日

　本日、業前に新班長会を、３校時に通学団会を行いました。登下校時の安全性を高めるためには、まず班長の自覚を高めることが重要です。その上で、班員相互の信頼関係を高め、班長のリーダーシップが全員に届く状態にしていきます。班長に対し、担当教諭より励ましの声がかけられました。併せて、登校時刻の確認がされました。本年度から、午前８時から８時１０分の間に登校することになりました。朝、南部中学校南側横断歩道を渡る通学班は、時間調整を心がけています。今日の登校では、１０分以上早い班は一つもありませんでした。

　通学団会では、班名簿や通学団地図を完成させました。また、登下校時の安全性を高めるため、「歩道を１列で歩く」「他の班を追い越さない」などを指導しました。終了後は、通学団下校を行いました。

　この時期、実に多くの方が子どもたちの登下校を見守ってくださっています。とてもありがたいです。地域を上げて子どもを育てる。地域の気風を肌で感じながら、安全指導に力を注いでいきます。

令和４年度始業式を行いました

令和４年４月７日

　本日、全校児童が登校し、令和４年度のスタートを切りました。登校の様子を見守りましたが、若干登校が早い通学班が見られたので、「１０分早いよ」「あと５分、ゆっくりきてね」など声をかけました。本年度から、午前８時から８時１０分の間に到着することにしています。ご家庭でもご協力、よろしくお願いします。

　始業式では、３年生と６年生の児童代表の子によるスピーチがありました。「苦手だった逆上がりが、２年生では何度もできるようになった。３年生では、習字や英語をがんばりたい」「運営委員に立候補し、皆が楽しめる企画を運営したい」年度の移り変わりを節に、大きく伸びようとする姿を確認し、私自身背筋が伸びる思いがしました。

　校長訓話では、まず、学校教育目標「生きる勇気と力と夢を」を話し、皆で確認し合いました。そして、夢をもつこと、語ることの素晴らしさを話しました。併せて、ウクライナ情勢を紹介し、「戦争がなくなり、平和な社会を築くこと」が校長の夢であることを語りました。夢は希望へとつながり、生きる力の原動力となります。夢が咲き誇る１年にしたいと考えます。

　各学級では、学級開きのための板書が華やかでした。「今年もがんばるぞ」子どもたちの夢を教職員皆で応援し、開花させていきます。皆様、ご協力よろしくお願いします。

令和４年度入学式を行いました

令和４年４月６日

　本日、桜の花の咲き誇るもと、令和４年度入学式を盛大に執り行うことができました。コロナ禍のため、制約の多い中での挙行でしたが、笑顔が飛び交う雰囲気での進行となりました。

　校長式辞や来賓祝辞の中で、新入生に問いかける場面がいくつかあります。その都度、「はい。ありがとうございます」等、さわやかな受け答えが見られました。私語もまったく聞こえてきません。これまでの、ご家族や園等でのしつけの確かさを感じさせられました。教育活動は、一過性のものではありません。子どもたちに、認識や力を少しずつ丁寧に、そして計画的に身に着けさせていく必要があります。今まで培われた力をきちんと見定め、その上で小学校教育を展開していくのだと、自身に言い聞かせました。

　式辞の中、会場づくりに励んだものの参加できないでいる６年生のことを紹介しました。明日以降、１年生の子たちが６年生にお礼が言えるかどうか、楽しみです。

入学式の準備を行いました

令和４年４月５日

　本日、入学式の準備を行いました。午前中、新６年生の児童と教職員で、会場や教室などの準備をしました。どの子もきびきびと準備にあたる姿が印象的でした。

　終了後、６年生のクラスを一つ一つまわり、ねぎらいとお礼をしました。「皆さんに質問です。今日の頑張りは、先生たちに言われたからの頑張りですか。それとも、１年生の子たちを思っての頑張りですか」どの子も後者であると答えます。６年生の子たちにとって、過去に自分たちが受けた恩を送る「恩送り」の行為でもあります。温かい空気の循環を、肌で感じた瞬間でもありました。「明日の入学式で、君たちが活躍したことを新入生や保護者の方に紹介するからね」どの子も誇らしげな顔をしていました。「でもね、１年生の子たち、どきどきしてお礼を言えないかも」その言葉に微笑み返す表情に、寛容の心の芽生えを感じました。「今年１年のよいスタートが切れた！」確かな手ごたえを感じた１日となりました。

   

    

令和3年度修了式を行いました

令和４年３月２５日

　昨日、令和３年度の修了式を行いました。初めに代表児童が、1年のがんばりと来年度の抱負を述べました。どの子も学習面、運動面、精神面での成長を自覚し、わかりやすく表現していました。私自身、子どもたちの大きな成長に驚くと同時に、喜びを感じました。

　校長訓話では、二つのことを話しました。一つ目は、修了の意味です。「修了であって、終了ではない。終了は単に終えること。しかし、修了は修めることである。例えば、学習して終わりでなく、学習した内容が身についていなければいけない。身につかないまでも、努力をした経験がなければいけない。担任から通知表をもらうとき、修了証があるか確認しなさい」子どもたちは、緊張したおももちで通知表を受け取ったのではないでしょうか。

　二つ目は、目標をもって学習や生活に取り組むことです。「目標をもつことで、成果が上がる。4年生の女子で、後ろ三重はやぶさができるようになった子がいる。校長先生は、三重跳び、未だ2回だがこれからもがんばる。みんなも自分なりの目標をもってがんばろう」

　３月３１日をもって、本年度が終了（修了）します。この１年、学校として何を修めたのか。新年度何を修めるのか。子どもたちの活躍と成長を振り返りながら、今一度じっくり考えてみます。

　追伸　３名の職員が転任となりました。糸柳　良和先生、新井　安則先生、中島　真里支援員です。どの方も、子どもたちに寄り添い丁寧で温かい指導や支援を心がけてくださりました。この場を借りて、ご報告いたします。

第70回卒業式を終えて

令和４年３月１８日

　本日、伊奈自治会長、白石ＰＴＡ会長をはじめ、ご来賓、保護者のご参列のもと、無事、卒業式を挙行することができました。コロナ禍ということもあり、人数制限や人選をした上での式ではありましたが、子どもたちの心に残るよい式になったのではと思います。

　さて、卒業式は、正式には「卒業証書授与式」と言います。つまり、式中最も大切にされなければならない時間は、証書授与ということになります。6年間の教育課程を終え、心身ともに成長した。もう小学校で学ぶべきものは何もない。これを知らされるのが証書授与であると思います。誉れなことであると思います。しかし、「ここは既に君の居場所ではないぞ」と突き放される場でもあると思います。今までの自分を見つめ直し、新たな自分づくりを決意する。この瞬間、人は奥歯をぐっとかみしめ、目線を遠くに移し、背筋を凛と伸ばします。

　呼名時の子どもたちの返事が印象的でした。どの子も大きな声で返事をします。とても立派でした。ただ、元気よく大きな声で返事をするという行為には、何ら価値はありません。その背景にあるもの、例えば過去の行為や学び、そして現在の活躍や今後の抱負、そういったものを他に誇ることができる。その自信が、大きな声となって表出される。だからこそ、返事に価値が灯るのです。今日ほど、６年生が頼もしく思えたことはありません。壁面いっぱいに飾られた大書も、証書授与の場としの雰囲気を存分に醸し出していました。

　第70回卒業式は、幕を閉じました。次は、第71回卒業式です。新たなストーリーの幕開けです。

          

4年生　校外清掃活動

令和４年３月１７日

　３月１６日（水）の午後、４年生が校外に出て、清掃活動を行いました。先日紹介した通り、SDGs学習の一環としての活動です。この１年間、自然環境の維持について継続して学習してきました。この学習を通し、持続可能な社会づくりを自ら動くことで実現させたいという願いを込めての清掃活動です。

１組：北山町歩道　　２組：曙町松並遊歩道　　３組：南部中敷地内松林　　４組：北山町歩道

　実践後の振り返りを読むと、活動許可への感謝の気持ちや、美化活動への満足感など素直な文体で表現されていました。本日、全校放送での校長訓話でも４年生の活動を紹介し、盛んに称賛しました。

　今回、校長として新たな学びをしました。子どもたちのために、学校・保護者・地域が支援をすることは大切なことです。ただし、子どもたちが、学校・保護者・地域のために働きかけをすることも大切です。今後も、地域のために主体的に動ける人材を育てるといった方向性をもち、教育活動を展開していきたいと考えます。今回、多くのボランティアの方にご協力いただきました。ありがとうございました。

階段の踊り場を掃除したら

令和４年３月１６日

　３月１８日は卒業式。６年生へのせめてものはなむけと思い、昇降口から教室までの導線上の階段踊り場を掃除しました。古い校舎なので、壁は黒ずみ、窓枠に蜘蛛の巣も見られます。脚立を使い、丁寧にそうじをしました。

　この間、多くの６年生が通りかかり、「校長先生、ありがとうございます」と口々にお礼を言ってくれます。校長の意を汲み、自然に出てきた感謝の言葉であったと信じています。この言葉を聞き、いろいろな意味で喜びが沸き上がりました。

一つ目は、本校の教育活動の確かさについてです。人からの厚意に対して、素直に感謝の気持ちを態度に表す。このことができていることを検証することができました。私たち教員は、自らの教育活動を子どもの姿を通し、評価していきます。中には、しばらく階段にいつき、何度も何度もお礼を言う子もいました。子どもとの距離感もぐっと縮まった感があり、うれしかったです。

二つ目は、卒業式を大事な式、大事な日と位置づけ、仲間と共に楽しみたいという気持ちが感じられたことです。仲間も通る階段や廊下がきれいであってほしいと願う気持ち。これは、まさしく仲間を思いやる心に通じます。

　三つめは、共通の思い出を享受できたことです。話しかけてくる子に対し、「一緒にやった鬼ごっこ、楽しかったよ」と話すと「私も楽しかったです」との返事。短い触れ合いの中で、楽しい時間を共有できました。

　今週末、６年生は本校を巣立ちます。校長室の前の掲示板に、崩し文字で「翔」というカードを掲示しました。読み方は、「はばたけ」。祈りを込めて揮毫しました。

新班長会を開きました

令和４年３月１０日

　本日の朝、通学班の新班長を集め、新班長会を行いました。冒頭、通学団担当　石川教諭から「登校時、子どもたちが安全に登校できているのは班長のおかげだと思っている。これからもがんばってほしい」との激励の言葉。新班長たちは、背筋が伸びる思いで会に臨みました。

その後、登校チェックカードが配られ、登校の様子について自己評価するようにとの指示が出されました。チェック項目に留意しながら、新班長はそれぞれの務めを果たしていきます。

【チェック項目】

１　集合時間・到着時間を守ることができた

２　班でまとまり、1列で並んでくることができた

３　あいさつをしっかりすることができた

４　決められた通学路を通ることができた

５　一時停止、左右確認など正しい横断ができた

　来年度から、子どもたちの登校時刻を遅らせます。学校到着時刻が、８時～８時１０分となるようにします。朝、余裕をもって朝食をとり身支度を整えて登校できるようにするためです。あいさつについては、引き続き指導していきます。ただし、大きな声を出すことだけが、あいさつではありません。コロナ禍では、発声をおさえます。目と目を合わせ、会釈をするといった方法も指導していきます。

　余談ですが、本日こんな一幕がありました。４年生の子ども3人が校長室を訪れ、「1年間SDGｓの勉強をしてきました。通学路に落ちているごみが気になります。ぜひ、掃除をさせてください」との申し出がありました。うれしくてうれしくてたまりませんでした。本校は、教育活動の中心にＥＳＤ学習を据え、子どもたちに指導をしています。ごみ拾いという活動は、社会参画を意味し、まさにＥＳＤ学習が目ざしているものです。町でごみ拾いをしている様子を見たら、声をかけていただけるとありがたいです。

2月終わりの光景

令和４年２月２８日

　春の陽気が漂う季節となりました。しかし、全国的に見て、コロナの感染状況は未だ収束の兆しが見えず、まん延防止期間の延長も現実味をおび始めています。また、ウクライナを取り巻く情勢は最悪の事態をていし、その余波がじわじわと日本にも押し寄せてきています。本日の朝会では、校長訓話として「改めてコロナ感染予防を心がけていこう」「戦争は、絶対してはいけない行為。原因をきちんと探り、同様の過ちが起こらいよう皆で働きかけていかなければならない」と話しました。日本にとって、他国による侵略は、決して絵空事ではありません。子どもたちには、対岸の火事として受け止めさせてはいけないと考えます。

　さて、本校はまとめの時期真っただ中。巡回中、校内のあちらこちらに子どもたちの作品が掲示してあります。図工での版画作品や折り紙クラブのお雛様作品、どれも見ごたえのあるものばかりです。写真を掲載しておきましたので、お楽しみください。

　また、６年生のある学級では、作品の鑑賞会をタブレット使って行っていました。作品の写真とコメントをタブレット越しに見合っての鑑賞会です。タブレットの活用については、無限の広がりを見せています。併せて、ご覧ください。